1 . 下表是1840-1910年英国进口模式统计数据，从中可知当时的英国

占总进口的现金价值百分比
年份	食物、酒和烟草	原料和半成品	制成品
1840	39.7	56.6	3.7
1860	38.1	56.5	5.5
1880	44.1	38.6	17.3
1990	42.1	32.9	25
1910	38	38.5	23.5

A．已经放弃自由贸易政策	B．逐步丧失工业垄断地位
C．对外贸易处于出超地位	D．出现大规模的经济衰退

2 . 19世纪，英国知识界对教育的内容展开争论。一派认为科学应该是教育的主体，它是文明的基础和国家富强之所在。另一派别认为古典人文科月应该是教育的核心，人文教育不仅追求纯粹知识，还是人类实现美、快乐、自由和道德的途径。据材料可知

A．启蒙运动推动了教育内容的争论

B．工业化的发展引发了对教育的思考

C．科学教育的价值远超过人文教育

D．科学与人文教育并重成为社会共识

3 . 19世纪末，欧洲人深信，上帝创造了不同的人。它将白人造得更聪明，所以白人能指挥劳动，能指导宽背、低能的劣等种族的发展，因而就有了“白人的责任”这一概念。所谓“白人的责任”反映了

A．欧洲文明的巨大进步价值	B．欧洲通过殖民扩张超越其他地区
C．欧洲文明中心论的优越感	D．亚非拉地区的人民深受欧洲迫害

4 . 在美国，曾有宗教保守派视铁路为“将不朽灵魂引入地狱的撒旦装备”，但很快“贫困的牧师们匆忙改信了蒸汽机，不久就在机车油门上看见了上帝之手”。大都市气势恢宏的火车站成了与大教堂一样的地标性建筑。这表明铁路建设

A．引发了价值观念更新	B．推动了生产力的迅速发展
C．增强了殖民扩张动力	D．动摇了民众对上帝的信仰

5 . 1870年美国几乎没有电气设备工业，9年以后，电气设备工厂生产了价值190万美元的产品，到1890年，电气产品的价值高达2180万美元。据此可知，这一时期的美国

A．电气工业是经济的支柱	B．电力取代了蒸汽动力
C．新能源的发展速度较快	D．工业产值居世界第一

6 . 据统计，印度原棉的出口价值从1849年的1000万卢比上升到1913年的4.1亿卢比；黄麻的出口量由1830年的500吨上升至1909年的76.5万吨；茶叶的出口由1854年的50万镑提高到1900年的1.92亿镑；小麦、油籽、皮革的出口量都有大幅度增长。这表明印度

A．农业经济结构日趋合理	B．农业生产专业化水平高
C．农产品国际竞争力提高	D．农业日益依赖世界市场

7 . 对以下1925-1928年各主要国家每年每人消费工业品的价值（以美元计）统计表最合理的解释是

A．美国的人均收入世界最高

B．苏联农轻重比例严重失调

C．世界经济发展极其不平衡

D．欧洲已丧失世界中心地位

8 . 19世纪后期，各国相继通过《公司法》，该法的价值在于“允许人们自由地组建一家企业，股份有限公司粉墨登场：它由特许变为自由的注册，由特权变为平等的权利竞争，由封闭到开放的市场的形成。与此相适应的是

A．自由主义思潮兴盛

B．重商主义的再兴

C．凯恩斯主义的兴起

D．全球化趋势加强