1 . 两次工业革命。阅读材料，回答问题。

材料一   英国的工业革命开始于棉纺织业中的某个生产环节的机械化。机械化的“传染性”扩张首先遍及整个英国的棉纺织领域。当几乎所有的生产环节都实现不同程度的机械化，当越来越多的机器设备需要安置的时候，旧有的农舍或者手工工场就显得太小。起初人们修理和扩充废弃不用的谷仓，到实在没有办法的时候，只得建起新的集中劳动场所，于是这里汇集了大量的工人系统地使用机器生产。

——摘编自王斯德《世界通史·第二编：工业文明的兴盛》

(1)根据材料一和所学，写出“某个生产环节”的名称及其两项代表性发明，并指出第一次工业革命引发的生产组织与管理方式变革。

材料二   由于19世纪工业领域面临的技术课题已经相当广泛复杂，单凭娴熟的工艺已无能为力，为了实现技术上的突破，便只能求助于近代科学理论，只能让各种掌握了专门知识的科学家、工程师来充当主要角色。正因为这样，科学能够通过先进的技术直接地转化为强大的生产力，从而为工业开辟空前广阔的领域和提供空前的发展速度。

——摘编自王斯德《世界通史·第二编：工业文明的兴盛》

(2)根据材料二，概括第二次工业革命的显著特点。这些特点在哪两个国家表现得最为突出？

材料三

表1历史学科学业质量（部分）

水平	质量描述
1	能够知道史料分为文献史料、图像史料、实物史料、口述史料等多种类型；能够从所获得的史料中提取有关的信息。
2	能够认识不同类型的史料所具有的不同价值；能够在对史事进行论述的过程中，尝试运用史料作为证据论证自己的观点。

——摘自教育部《普通高中历史课程标准》

表2   一首诗歌

内容	如今我们每人所吃的面包， 都用蒸汽机和涡轮机烘烤； 也许有朝一日，面包 将由机器塞进我们嘴里。 特劳泰诺有两个教堂墓地， 一个是穷人的，一个是富人的； 即使在阴曹地府里， 穷鬼与富鬼也分成贵贱高低。
出处	英国《特劳泰诺周报》（1869年）

—一霍布斯鲍姆《资本的年代：1848-1875》

(3)学业质量是学生在完成课程学习后的学业成就表现。从史料的角度，沿着材料三表1的提示，谈谈您对表2诗歌的认识。

2 . 英国在18世纪时，人口死亡率明显下降，但1816年以后，死亡率上升。1831—1841年，在工厂集中的伯明翰，每千人死亡率由14.6%上升到27.2%，利物浦由21%上升到34.8%。导致上述情况发生的重要原因是

A．医疗技术水平下降

B．人口增长过快

C．工业城市环境恶化

D．食物严重短缺

3 . 下图是各强国按照它们在工业生产方面的次序排列的。（斯塔夫里阿诺斯《全球通史》）引起变化的主要原因是由于

序列	1860年	1870年	1890年	1900年
一	英国	英国	美国	美国
二	法国	美国	英国	德国
三	美国	法国	德国	英国
四	德国	德国	法国	法国

A．殖民掠夺战争的发动	B．民主政治制度的确立
C．第二次工业革命的开展	D．世界市场的最终形成

5 . 下表反映的19世纪后期美国钢铁业发展的趋势是

年份	1870	1900
企业总数（个）	808	669
工人总数（个）	78000	272000
产量（吨）	3200000	29500000
投资额（美元）	1210000	590000000

A．行业竞争激烈

B．生产和资本走向集中

C．企业增加促进投资

D．劳动生产率有所降低