1 . 阅读下列材料：材料一1921年3月，俄共（布）第十次代表大会召开，根据列宁的提议通过了实行战时共产主义政策和新经济政策的决议。……当这消息被共产国际的各国代表得知时，有些外国革命者痛惜地哭叹道：“晓得今天是这样，我们错不该参加十月革命了。”还有人吼道：“列宁要把我们带到哪里去？”……西方人士却说：“俄国的这一招，是痛击我们的！”
材料二“总统先生！”一位年轻的记者曾经问富兰克林•罗斯福：“你是共产党吗？”“不是。”“你是社会主义者吗？”“不是。”这位记者对罗斯福拒不承认自己属于那种常规的意识形态感到困惑，最后问道：“那你的哲学是什么？”“哲学？”有点迷惑不解的总统说，“哲学？我是基督教徒，是民主党人……如此而已。”
材料三1946～1992年，法国政府连续实施了10个计划，规划经济发展方向，确定总体目标和长远战略：这些计划是指导性的，一些指标对企业，尤其是私有企业没有强制性，主要是为企业决策提供权威的信息和可靠的政策依据。政府采取激励措施来推动计划的实现。……戴高乐总统也曾说过，计划能补偿自由的缺点，而同时又不使它失去优点。
请回答：
（1）结合所学知识，分析材料一中许多革命者对战时共产主义政策和新经济政策感到“痛惜”的原因。西方人士为什么说“俄国的这一招，是痛击我们的”呢？
（2）结合所学知识，你如何理解材料二中的记者对罗斯福的质问。
（3）据材料三，说明法国政府对经济是如何进行干预的。你认为材料中“自由的缺点”是指什么。
（4）某中学历史兴趣小组决定围绕上述材料开展研究性学习，请你为他们拟订一个恰当的题目。
| A．英国殖民帝国的兴衰 |
| B．法国近代政治的演变 |
| C．德意志的统一与强盛 |
| D．美国的崛起与繁荣 |
材料一：某中学高二学生在老师指导下开展研究性学习。某同学结合所学历史知识。围绕“经济政策”，做了几张资料卡片。
卡片一：
卡片二：
材料二 1933年5月，美国国会通过了第一部《农业调整法》。该法授权农业部长，通过同生产者签订和对参与播种面积控制计划的农场主付以直接补贴的方法，使农场主自愿减少农产品的播种面积。在具体的执行过程中，一般是政府根据市场需求每年确定和公布某些农作物下一季度的播种面积。凡是农场主同意者，便与政府签订合同，就可以得到优厚的补贴。
——2008年8月《大生》
材料三 1958年，“放开肚皮吃饭，鼓足干劲生产”，成为一时间传遍大江南北的著名口号。“包字万岁！早包早富，迟包迟富，不包永远不能富。”这是20世纪70年代末广州郊区的宣传标语。
（1）根据材料一，根据卡一并结合所学，归纳清政府采取的经济政策并分析其对中国社会发展的影响。根据卡二并结合所学，解读卡片二中的三个历史事件与民族资本主义发展的关系.
（2）根据材料二，指出美国调整农业政策的原因及在农业生产方面采取的措施，并分析实施这些措施的主要目的。
（3）根据材料三反映的是我党在探索社会主义建设道路的过程中发动的哪两次运动？20世纪70年代末我国在农村实行了什么政策？这一政策产生了什么影响？
| A．胡佛宣誓就任美国总统 |
| B．奥斯卡奖的历史回顾 |
| C．资本主义世界经济危机 |
| D．“北京人”头盖骨追踪 |
5 . 某中学高一学生在老师指导下开展研究性学习。第一小组同学结合所学历史知识，围绕不同时期各国实施的“经济政策的调整”，做了几张资料卡片。
卡片一
（1）根据卡片一，归纳清政府采取的经济政策，其依据是什么？
卡片二
（2）结合所学知识，指出卡片二中俄国、美国、中国的三次改革在农业方面的主要内容分别是什么？
卡片三
（3）卡片三表明，二战后发达国家对经济政策做出了哪些调整？其特点是什么？
卡片四
（4）20世纪50年代和1978年后，我国曾两次借鉴国外发展经济的模式。结合所学知识，回答这两个时期我国分别学习了国外什么发展经济的模式，并进行了哪些实践活动？
