1 . 图是有关美国1929—1933年经济大危机的漫画，对此解读不符合当时社会状况的是

A．生产严重过剩	B．通货膨胀严重，百姓无力购买商品
C．失业加剧贫困，社会购买力下降	D．体现了资本主义社会的基本矛盾

2 . 20世纪30年代，美国漫画界开始塑造强大、不可战胜的英雄形象，如人猿泰山、大力水手、超人、蝙蝠侠等，他们匡扶正义，扫除世上的罪恶，为人间带来希望。这类英雄漫画广受欢迎。材料反映出当时

A．社会大众存在逃避现实的倾向

B．美国持续推行霸权主义

C．经济繁荣刺激精神享受的需求

D．科技发展引发科幻热潮

3 . 下图是1933年刊登在《华盛顿星报》上的一幅漫画，用以宣传当时美国政府的某项措施。位于画面中间的人物代表美国政府，“NRA”是“全国复兴管理局”的缩写。这项措施旨在（ ）

A．恢复银行信誉	B．鼓励建立工会
C．加强社会保障	D．调整劳资关系

4 . 阅读下列材料：

材料一20世纪30年代，美国《名利场》杂志的漫画（下图）

材料二经济不景气的问题绝不能用立法的行动或行政的声明来解决。经济的创伤只能由经济实体的细胞——生产者和消费者——来自我治疗。这两方面的合作可以加速复原的过程并且减少不利的副作用……每一个人都应该设法帮助比他不幸的邻居；每一个企业都应该帮助它的雇员；每一个社区和每一个州都应该负起责任来组织就业和救济活动。

——胡佛的第二个年度国情咨文，选自《美国总统咨文汇编》（英文版）

材料三罗斯福认为，拯救国家的希望在于迅速克服经济崩溃的威胁。1933年3月6日，他命令所有银行关闭4天，并禁止支付和出口黄金。3月9日，国家召开特别会议，并在4小时之内通过紧急银行法。财政部根据紧急银行法采取了迅速行动，立即恢复了企业界信心。到4月的第一个星期，货币便有10亿美元以上回流到银行，储藏者已将贵金属送返联邦储备银行，财政部官员则只需发行少量新联邦储备货币。

——【美】阿瑟·林克等《1900年以来的美国史》

请回答：

（1）根据材料一，造成“山姆大叔”如此窘境的原因是什么？并指出这一因素的实质。

（2）有人认为，材料二中的经济思想在现实中遭遇困境，出现了“异化”。对此，你是如何理解的？

（3）根据材料三，结合所学知识，请从金融措施的角度分析罗斯福新政为什么会取得成效？

（4）综上所述，罗斯福新政给我们怎样的启示？

5 . 下图是美国某时期流行的漫画，一位绅士正向一位农民进行解释：艰难时期就如同那群鸟儿，要驱赶它们只需要竖立一个稻草人吓一吓就可以了。请问与此绅士观点一致的政策是

A．固守自由放任

B．实行政府干预

C．走法西斯道路

D．发展混合经济

6 . 请阅读下列材料，回答问题。

材料一   1935年，罗斯福签署了“社会保障法”，为失业者和老年人提供了救济金和养老金。同年，美国国会又通过“财产税法”。它规定对盈利超过15%的公司征收超额利润税；对5万美元以上收入者征收超额累进税，使社会财富的再分配稍显公平。

（1）这些立法对解决社会问题有什么积极作用？
（2）罗斯福采取这些措施的根本目的是什么？

材料二   20世纪80年代，英国首相撒切尔夫人谈到“福利国家”制度时说：“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。”

（3）你如何理解“梯子”和“安全网”的说法？

材料三   

（4）请指出图1和图2国际组织的名称。

7 . 下图是某国1927—1936年的一项数据统计。根据此图变化趋势判断该统计是

A．美国社会的失业人口

B．苏联工业的产值增长

C．中国大豆的外销总额

D．日本侵华事件的次数

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   若把历史发展轨迹放在一个时空坐标系中，在任何一个横向社会时间坐标点上，历史发展轨迹都会对应一个最理想的社会发展状态。如果按着社会时间顺序连续排列这些理想的社会发展状态，就会得到一条上升性的直线式历史发展轨迹——“中轴线”。在资本主义现代化发展轨迹与社会主义传统现代化发展轨迹演化对比示意图上，资本主义现代化发展轨迹与社会主义传统现代化发展轨迹表现出两条立体交叉的运行线路，B点代表的是资本主义现代化发展轨迹起始阶段，BC线路代表着资本主义现代化发展轨迹，D点代表的是社会主义传统现代化发展轨迹起始阶段，DE线路则代表着以苏联模式为基本内涵的社会主义传统现代化发展轨迹，如下图所示：

——摘编自龚培河《“中轴线”理论及其视野下两条现代化发展道路对比与反思》

结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“社会主义现代化模式与资本主义现代化模式的发展轨迹”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）

9 . 近代大国崛起的过程，各具特色的发展道路和经验，启迪着今天，也影响着未来。下面是围绕“大国的崛起”的主题，从历史学科素养的角度设计的自主学习任务单，请你完成相关学习任务。

任务一【思维导图——阐述英国发展】

（1）英国崛起的诸多因素中，关键因素在于它事先完成了政治制度的创新与经济领域的变革，请指出其表现形式及实现途径。

政治制度的创新：           经济领域的变革：           

任务二【情境再现——解释美国现象】

（2）历史上美国曾出现了下面的社会现象，你能从中提取到哪些信息？（不少于2个）安娜曾是衣食无忧的美国南方人，大萧条改变了她的命运，那是她还在念大学三年级，圣诞节回家却发现家里一无所有，她被迫加入了妇女就业大军的行列，最后她在一个“土木工程署”的机构求得一职，主要是负责了解就助者是否处于贫困状态中，比如你有车吗？家里有人工作吗，当安娜奔走各地验证信息的准确性时，她被眼前的惨状震撼了，她深深体会到一种无助。有朋友指责安娜过于多愁善感，他们觉得穷人生活特别是黑人是罪有应得，安娜不得不竭力为新政辩解，她在大萧条期间的经历使其对政府在解决国家的贫穷和不幸时的种种努力心存感激。

信息一：

信息二：

任务三【阶段划分——探讨苏联兴衰】

（3）根据下图年代尺的阶段提示，说明苏俄（联）探索社会主义道路中的经验教训。

经验教训：

任务四【图片展示——畅谈中国复兴】

（4）实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。请结合下面这些图片提供的信息，谈谈你对中华民族伟大复兴的感悟。

10 . 下边是1920～1940年的美国经济数据图。对该图解读符合实际的是（   ）
预算结余或赤字在国民生产总值中所占的百分比，1920～1940

A．1921～1930年预算结余，反映经济政策顺应时代要求

B．1930～1932年预算赤字，反映政府全面加强经济干预

C．1933～1935年预算比重接连增加，表明公共开支增多

D．1936～1938年预算比重连续下降，表明经济出现复苏