材料 对比法是历史学习的常用方法之一，下表为某同学整理的一个对比学习表格。
对比20世纪社会主义与资本主义的经济发展，围绕“经济政策探索与调整”自行拟定一个具体的论题，运用相关史实就所拟论题进行阐述。（要求：根据材料提炼出恰当的论题，观点明确，阐述合理，史论结合）
1935年，政府颁布 《社会保险法》。 | 1937年，“二五”计划，苏联工业产量居世界第 二位 | 1935年，国民政府实行法币政 策，统一货币，抗战全面爆发后，国民政府实行统制经济政策 |
| A．经济危机威胁全球经济 | B．各国普遍奉行经济干预 |
| C．各国共同应对经济危机 | D．各国经济举措相互影响 |
材料 对比法是历史学习的常用方法之一，下表为某同学整理的一个对比学习表格。
| 时间 | 社会主义国家 | 资本主义国家 |
| 20世纪20年代 | 战时共产主义政策新经济政策 | 柯立芝繁荣经济大危机、胡佛自由放任 |
| 20世纪30年代 | 开展计划经济建设 | 罗斯福新政 |
| 20世纪40年代 | 斯大林模式 | 凯思斯主义盛行 |
| 20世纪50年代 | 赫鲁晓夫改革 | 建立福利国家 |
| 20世纪60年代 | 勃列日涅夫改革 | 继续推行国家垄断资本主义 |
| 20世纪70年代 | 中国开始改革开放 | 纷纷建立混合型经济 |
| 20世纪80年代 | 戈尔巴乔夫改革 | 减少福利政策 |
| 国家 | 1929年（%） | 1932年（%） | 1937年（%） | 1938年（%） |
| ① | 11.1 | 10.6 | 11.4 | 13.2 |
| ② | 43.3 | 31.8 | 35.1 | 27.8 |
| ③ | 5.0 | 11.5 | 14.1 | 18.7 |
| ④ | 2.5 | 3.5 | 3.5 | 3.8 |
| A．①德国②美国③苏联①日本 |
| B．①美国②德国③日本①苏联 |
| C．①日本②苏联③美国①德国 |
| D．①苏联②日本③德国④美国 |
材料 罗斯福新政时期美国部分重要经济指数（月指数）的对比（1923-1925年月平均指数100）
| 就业指数（%） | 工资总额指数（%） | 工业生产指数（%） | |
| 1930年5月 | 96.4 | 84 | 101 |
| 1937年9月 | 112.2 | 109 | 117 |
（注：“指数”是用于测定多个项目在不同场合下综合变动的一种特殊相对数）
——摘编自温荣刚《论罗斯福新政中的赤字财政政策》
根据表格中的相关信息并结合所学知识，自拟一个论题，并对所拟论题进行简要阐述。(要求：写明所拟论题，阐述须有史实依据。)
20世纪部分时期中外历史大事年表
| 中国 | 外国 |
| 1915年，新文化运动兴起 1920年，中国百条空中航线开通，中国民航拉开了序幕 1928年，首个国家级科研机构中央研究院成立，作为最高学术机构并规划全国科学发展 | 1914年，美国国会通过了历史上第二部《反托拉斯法》，更加严厉地禁止了几种垄断行为 1918年，美国议会批准了妇女的选举权 1921年，爱因斯坦以光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖 |
| 1933年，国民政府施行新税则，基本实现了关税自主 1935年底，国民政府推行“法币”政策 1936年，“国民经济建设运动”开展 1936年，中国工业总产值比1927年增长80% | 1931年，英国通过《威斯敏斯特法》承认加拿大、澳大利亚、新西兰等自治领在内政外交上的独立地位 1933年，罗斯福开始推行新政 |
——根据中国近代史、世界近代现代史等整理
表格为20世纪部分时期的中外历史事件简表，从表中提取相互关的中外历史信息，围绕“国家经济思想”自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求，写明论题，中外关联，史论结合）
——摘编自彭斯达《美国经济周期研究：历史、趋势及中美关系周期的协动性》
| A．新政时期GNP总量变化与失业率同步 |
| B．新政措施使GNP总量及增长率不断提高 |
| C．新政并没有取得明显的效果 |
| D．新政时期工人失业率始终居高不下 |
历史人物名言与事件往往包含丰富历史信息，认真阅读以上表格，至少结合两个历史人物与事件，提炼一个观点，并展开论述。（要求：论题明确，史论结合。）
材料一、 图片二上文字是“除四川外，许于诸路、州、县，公私从便。主管并同见钱七百七十陌流转行使。”（陌，100文）
图一 图二
（1）图片一和图片二反映的货币各出现于什么时期？图片2中的货币与图片一中的货币相比有了哪些变化？结合所学知识分析出现这些变化的原因。
材料二、解放战争时期，上海五家专门印刷钞票的印刷厂，一分钟就印刷1600万元，日夜赶制，仍不能满足需要，甚至还要到英国和美国去印。那时货币贬值速度惊人。同样的100元钞票，1937年可买一头牛，到1947年只能买三分之一盒火柴。
国民政府法币发行量简表
（2）材料二的文字资料和表格资料反映了什么情况？请结合所学知识分析其原因和影响。
材料三、1933年3月9日，美国国会通过《紧急银行法》，授权财政部长把所有黄金和黄金证券转入国库，用纸币与之兑换；禁止金币、金条和黄金证券的出口，停止国外美元兑换黄金，放弃金本位制。
此后，联邦政府多次以不断上涨的价格购买黄金。由于每一盎斯黄金所值美元的数量持续上调，流通中的货币数量也就不断增加，而美元的价值则不断下降。从政府购买黄金开始，到美元重新定值的三个月中，美元贬值40.94％。
美元贬值使美国的商品获得更大的海外市场，使国内商品价格有了一定的提高。美元贬值使债务人、特别是农民的债务负担减轻了将近一半；而国库则由于保有黄金，从美元贬值中获利28亿美元。这笔款项除主要部分20亿美元被用作稳定国际汇兑中美元比价的稳定基金外，6.45亿美元被用来付清国民银行的债券，1.39亿美元用作联邦储备银行向工业贷款的基金。
——摘编自胡国力《塑造美国现代经济制度之路》
（3）材料三反映了美国金融改革的哪些内容？并根据材料四和所学知识分析这次金融改革出现的背景及影响。
材料四、
（4）图中货币是什么时候发行的？它反映了世界经济发展的什么趋势？有什么影响？
从历史来讲，现代化的涵义是指政治上的民主化，经济上的工业化，社会生活上的城市化，思想领域的自由化，文化上的人性化等。在此引领下，也促进了人类文明的演进，某校的学生社团组织同学对此进行了讨论后作了如下专题的阐述。阅读下列材料，回答问题
主题一中国古代的青铜文明某博物馆收藏有西周中期的青铜器“卫盉”，器内铭文记载：“裘卫用玉璋与贵族矩伯换取了80朋（货币单位）的土地。这个换取手续征得了五个贵族的同意，并在相关部门的监督下完成。通过这样的途径，裘卫聚敛了大量财富。裘卫家族的第三代，随葬物品享用‘五鼎八簋’。按西周礼制：天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋。
主题二西方社会的法治文明《拿破仑法典》现藏于某博物馆，以下为其中的摘录
主题三现代经济的两种模式某同学建立个人历史博物馆，收集有如下两张图片
主题四中国现代的政治文明某博物馆陈列有新中国国徽设计的两种方案。方案①是以玉壁为主体，图案中有国家名称、红色五星、金色齿轮、金色嘉禾等要素。方案②是改进后的图样，保留了红色五星、金色齿轮、金色嘉禾等要素，加入了天安门图案。
方案① 方案②
（1）依据主题一的材料，完成下列表格。
| 信息内容 | 信息分析 |
| 土地交换在监督下完成 | ① |
| 土地与玉璋以朋为单位进行交换 | 可以说明西周社会商品经济有所发展，但水平不高 |
| ② | 可以说明西周中期已经出现僭越礼制的现象 |
| 青铜器的铭文 | ③ |
| 青铜器的铸造工艺 | ④ |
（2）概括主题二中条款的原则，并指出该文件的思想来源。
（3）主题三两幅图片反映的经济模式有何不同目的？其共同手段是什么？
（4）结合20世纪以来的重大历史事件，谈谈你对主题四方案②加入天安门图案的理解。
