1 . 1933年，美国社会围绕联邦政府在经济中扮演的角色进行了一场争论。右图是当时的一幅漫画，图中城门上的字意为“美国宪法”；城墙上方的字意为“美国公民”；冲向城门的驴子（借用“特洛伊木马”的典故）身上的字意为“新政”“暴政”。该漫画的寓意是

A．批评新政企图突破美国宪法的限制	B．反对政府推行自由放任的经济政策
C．赞成政府削减社会福利开支的政策	D．敦促政府提高关税以保护本国市场

2 . 下面是一幅关于20世纪三四十年代的西方世界的漫画（下图）。该漫画中的“重建社会”寓意

A．资本主义运行机制的调整	B．生产资料所有制发生改变
C．国民经济结构的基本完善	D．垄断资本家统治地位丧失

3 . 蓝鹰运动是在罗斯福上台后以美国国家复兴局为基础,公布一揽子协议,愿意遵守协议的企业，可以领一个“蓝鹰”标志。下面是当时美国的一幅漫画《这只蓝鹰如此翻飞?》。此漫画的主旨是（     ）

A．高度赞扬了政府对经济的干预

B．美国垄断资本主义得到快速发展

C．预示罗斯福新政将失败的结局

D．部分人对罗斯福新政表示了质疑

4 . 如图漫画中，罗斯福拿着一个写着“权力”（power）的碗，对身后写着“国会”（congress的厨师说：再多一些（moreplease！）。该漫画可以用来说明当时美国

A．三权分立体制遭破坏	B．新政取得了巨大的成功
C．国会与总统矛盾尖锐	D．行政权力得到极大扩张

5 . 新政期间，因最高法院多次否决总统提出的法案，罗斯福提出增加最高法院法官的改革方案。如图为表现这一改革方案的漫画，它表明

A．三权分立体制遭到破坏	B．行政权力扩张引发担忧
C．美国新政取得显著成效	D．最高法院维护宪法权威

6 . 如图为1940年发表的漫画《国王不会做错事》，画面中，罗斯福头戴冠冕，身披王袍，手中拿着一份“美国宪法”，并批示了“废除”字样，署名“富兰克林罗斯福”。这幅漫画旨在

A．批评新政对传统体制的破坏	B．讽刺守旧迂腐的司法体系
C．说明美国宪法已被实际废除	D．表达对罗斯福新政的支持

7 . 下面漫画的题目是《胡佛失意——罗斯福得意》。对漫画中人物情绪合理的解释是

A．胡佛与罗斯福的经济主张无任何共性	B．罗斯福新政口号赢得了民众的支持
C．胡佛与罗斯福代表了不同阶级的利益	D．“新经济”模式被下层民众普遍接受

8 . 阅读材料，回答问题。

材料一：工业文明经过一个世纪的行进，在更大程度上实现了社会结构的重组，资本与劳动的经济关系成为了一种由市场决定的自由关系，变成了占据主导的社会关系。前工业时代的行会的、封建的习俗、惯例、法规等等都被冲刷摧毁，从此整个社会变成了资本的社会，或我们称之为“资本主义”的社会。但不可忘记，在这个资本占据统治地位的社会中，资本与劳动的分离与自由组合所产生的紧张与对立关系成为劳资关系的另一侧面，并贯穿于影响这个时代进程的始终。

——李宏图《工业文明的兴盛——16-19世纪的世界史》

材料二：此前（罗斯福新政）的资本主义在一定程度上是赤裸裸、血淋淋、人吃人的资本主义。1930年代大萧条表明，这种资本主义已经穷途末路，罗斯福新政第二阶段所进行的社会变革，通过以工代赈的社会救济制度、建立社会保障制度和规范劳资关系，重新塑造了一个资本主义，即福利资本主义。

——孙立平《用历史的眼光看我们这代人》

(1)阅读材料一，写出“工业文明对社会结构重组”的表现。结合所学，针对“资本与劳动的分离与自由组合所产生的紧张与对立关系”，19世纪上半期思想领域有哪些探索成果？
(2)阅读材料二，结合所学，指出“罗斯福新政第二阶段所进行的社会变革”的具体内容。并从资本主义发展机制自我调整的角度，说明“福利资本主义”的含义。

9 . 近代西方资本主义经历了从自由资本主义到垄断资本主义的过程。阅读材料，回答问题。

材料一18世纪的苏格兰启蒙运动与法国启蒙运动不同，它是以亚当·斯密提出的“商业社会”理论为中心而进行的另一种启蒙。其社会的运行机制的基础就是在相互独立平等基础之上的市场交换，而交换在本质上则是基于一种交易上的契约关系，每一个人对财富的获得不再是依赖于特权或政治权力的保护。同时自由被视为相当重要的内容，自由就是指参与市场交换的每一个人都是独立自主的个体，每个人能够自由支配本人的财产权和劳动权，参与到市场交换活动中去。就市场本身来说也是自由的，受着“看不见的手”的支配……亚当·斯密最终解决了长久以来困扰思想家们的核心问题，即人的权利的实现也可以通过市场交换来解决，这一论述也彻底扭转了18世纪法国启蒙思想家们对人的权利的论证路径。

——摘编自李宏图《18世纪苏格兰启蒙运动的“商业社会”理论》

材料二19世纪的空想社会主义者逐步认识到造成不合理社会的根本在于竞争，普遍认识到资本主义生产无政府状态的危害。傅立叶指出资本主义是一种“反社会的工业主义制度”，认为工业主义的生产毫无秩序，不能按比例给予报酬，不能保障生产者即雇佣劳动者从增加的财富中获得自己应该得到的那一份，因而他主张建立不仅能解决失业而且能取代现存制度的新制度——“和谐制度”。和谐社会的基层社会组织叫做法郎吉，在“法郎吉”中不仅生产领域的工业劳动和农业劳动、流通领域的商业劳动要联合协作，而且家务劳动、教育劳动、科学劳动、艺术劳动也要联合与协作，整个社会要把这七种劳动组织起来形成协调而完整的体系。

——摘编自詹真荣《19世纪空想社会主义关于未来和谐社会的构想》

材料三19世纪末资本主义的激烈竞争加速了大资本吞噬小资本的进程，在这激烈的竞争中产生了垄断，垄断的产生又加剧了各国大垄断组织之间争夺势力范围的斗争。同时垄断组织之垄断市场、垄断价格，势必降低广大居民的生活水平，意味着加强对于劳动人民的掠夺。1902年5月，美国爆发无烟煤矿工人的大罢工，罢工持续时间甚长，煤矿主顽固地拒绝工人的合理要求。于是，西奥多·罗斯福总统实行干预，这一年10月，他把煤矿主和工会领导人召集到白宫进行磋商。当时煤矿主无理地要求政府动用军队迫使工人停止罢工，这激怒了罗斯福，他告诉煤矿主说他准备动用军队去剥夺煤矿主的所有权，然后由军队来生产无烟煤。结果煤矿主屈服了，不得不提高工资10%，工作时间减到9小时……

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界近代史·下卷》

(1)阅读材料一，概括亚当·斯密构建的“商业社会”的特征，如何理解亚当·斯密进行的是“与法国启蒙运动不同的另一种启蒙”。
(2)仔细阅读材料二，概括傅立叶的经济主张。结合所学，面对“竞争所带来的不合理社会”，19世纪上半期社会各阶层采取了哪些应对之策。
(3)根据材料三，结合所学知识分析垄断产生的原因。简要说明20世纪初资本主义国家政府职能的演变。

10 . 宣传画和照片中的“两个相反的世界”。观察图片，回答问题


图1〈宣传画〉20世纪30年代两个相反的世界:“我们（苏联)建造美好，他们〈以美国为代表的西方资本主义国家）播种死产”

图2（照片）20世纪30年代初美国施粥槽里的失业者
图3(宣传画)20世纪0年代苏联集体农庄幸福快乐的少女
(1)图1在一定程度上反映了20世纪30年代的历史事实，根据所学知识予以说明。
(2)罗斯福新政为解决图2中的社会问题，采取的重大举措有哪些突出特点？
(3)将图1和图3这一类历史图片用于历史学习或研究，你有何看法？