史料一 对“全球治理”至今并没有一致的、明确的定义，类似的概念还有，“世界政治的治理”“国际治理”“世界范围的治理”“国际秩序的治理”和“全球秩序的治理”等。大体上说，所谓“全球治理”，指的是通过具有约束力的国际规则解决全球性的冲突、生态、人权、移民、毒品、走私、传染病等问题，以维持正常的国际政治经济秩序。全球治理的要素主要有以下五个：全球治理的价值、全球治理的规则、全球治理的主体或基本单元、全球治理的对象或客体以及全球治理的结果
——摘编自俞可平《全球化：全球治理》
史料二 从客观上看，后冷战时代以美国模式的全球扩张为主要特征的全球化是不受约束的自由放任的全球化，它导致了全球市场的震荡、大宗商品价格的波动、能源危机、粮食问题，这种不受约束的自由模式在人类生产中也带来了生态问题、气候问题、环境问题……许多全球性的问题。这从客观上要求，人类共同治理全球化，终结这种自由放任的全球化。
——摘编自焦世新《冷战后的时代变迁与美国战略》
史料三 8年后的今天，世界经济又走到一个关键当口。科技进步、人口增长、经济全球化等过去数十年推动世界经济增长的主要引擎都先后进入换挡期，对世界经济的拉动作用明显减弱。上一轮科技进步带来的增长动能逐渐衰减，新一轮科技和产业革命尚未形成势头。主要经济体先后进入老龄化社会，人口增长率下降，给各国经济社会带来压力。经济全球化出现波折，保护主义、内顾倾向抬头，多边贸易体制受到冲击。金融监管改革虽有明显进展，但高杠杆、高泡沫等风险仍在积聚。如何让金融市场在保持稳定的同时有效服务实体经济，仍然是各国需要解决的重要课题。
——习近平主席《构建创新、活力、联动、包容的世界经济》
(1)从史料一中关于“全球治理”类似的概念来看，它们有什么共同特点？全球治理的价值取向如何？
(2)根据史料一、二，谈谈哪些问题需要全球治理？此外，还有哪些全球性的问题没有被提及？
(3)针对史料三中提出的世界经济存在的问题，结合所学知识，说说中国需要以什么样的态度来面对这些问题。
材料一 中国是一个文明古国，古汉语的传播历史悠久。两千多年前，《周礼》及《札记》中就提到“通译”。东汉初年，随着佛教等宗教文化传播，也有大批外国人或外族人到中国学习汉语，唐代达到一个顶峰，明清也出现过热潮。追溯外国的汉语教学历史，早在公元372年朝鲜就正式设立太学讲授汉语；公元l世纪至10世纪佛教传入越南，为研读佛经，越南人开始学习汉语和汉字；……据史料记载，大约公元一世纪，我国汉字开始传入日本。……古汉语的传播促进了日语中的平假名、片假名的产生；丰富了日语词汇；对日本语音也有一些影响。
——李文《跨文化语境中古汉语传播的语言学意义》
材料二 近代以来中国外语教育的六次高潮
材料三 随着中国英语教育的发展，中式英语应运而生。英语的国际化与本土化之间必定存在着辩证关系，中式英语也必然有着自身的现实价值和潜在价值。总部位于美国的全球语言监测机构（GLM）的报告称，逐字翻译的中式英语Longtimenosee!（好久不见），FourBooks（四书），FiveClassics（五经），ImperialExaminationSystem（科举制度），FamilyFontractResponsibilitySystem（家庭联产承包责任制），OneChinaPolicy（一个中国政策），KnowledgeEconomy.（知识经济），PeacefulRising（和平崛起）等等，现已成为标准的英文词组。
——据颜研、余承法《“中式英语”的认知学阐释》整理
(1)据材料一，古汉语的对外传播有何特点？结合所学知识简要分析中国古代汉语不断外传的原因有哪些？
(2)运用所学知识说明材料二所反映的中国社会的时代变迁。（任选三个时期）由此指出教育发展所产生的影响。
(3)综上所述，就中式英语的产生从文明演进的角度谈谈你的见解。
| A．二战后世界经济的区域化 | B．二战后世界经济的一体化 |
| C．二战后世界经济的制度化 | D．二战后世界经济的多极化 |
1944年布雷顿森林会议瑞士关贸总协定总部
中国加入世界贸易组织发达国家、发展中国家的话语权
| A．二战后世界经济的区域集团化趋势 |
| B．二战后世界经济的一体化 |
| C．二战后世界经济的体系化制度化 |
| D．二战后世界经济的多极化 |
| A．二战后世界经济的区域集团化趋势 | B．二战后世界经济的一体化 |
| C．二战后世界经济的体系化制度化 | D．二战后世界经济的多极 |
6 . 史料一 中国作为世界上最大的发展中国家，在1997年亚洲金融危机时保持人民币不贬值，对亚洲和整个世界经济的稳定与发展做出了贡献。面对2007年爆发的国际金融危机，中国宣布拨款1000万美元设立亚太经合组织合作基金，用于鼓励和支持中国相关部门和企业参与APEC经济技术合作。2009年，中国的国内生产总值上升为世界第三，2010年则上升为世界第二，对恢复世界经济的发展做出了贡献。
——徐蓝《世界近现代史》
史料二 人类社会正处在大发展大变革大调整时期……让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。
——习近平《共同构建人类命运共同体》
史料三 “冷战”结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为维护美国的领导地位是“建立新秩序”的“首要原则”。
(1)根据史料一，指出中国在两次金融危机中采取的措施。
(2)史料二中的“大变革大调整”指的是当今世界哪些发展趋势？
(3)史料三中的“世界新秩序”和史料二中的“人类命运共同体”有什么本质区别？你认为目前应该如何构建新型的国际关系？
材料一 世界贸易指数和贸易总额
| 年份 | 贸易指数（以1913年为100） | 贸易总额（单位：10亿法郎） |
| 1870 | 24 | 45.5 |
| 1880 | 36 | 68.8 |
| 1890 | 49 | 94.2 |
| 1900 | 68 | 118.2 |
| 1910 | 85 | 162.4 |
| 1913 | 100 | 192.4 |
——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》
材料二2012年7月，欧盟成员国内一些光伏企业向欧盟委员会提出，对从中国出只到欧盟的光伏产品进行反倾销调查，由于欧盟市场占到中国光伏产品出口量的70%，这一事件对中国光伏产业造成了极其严重的冲击。国务院总理李克强为维护国家利益亲赴欧盟进行游说，建议取消对中国光伏产品的反倾销调查，并一再强调贸易保护主义没有赢家。
——潘超伟《逆全球化现象的致因与中国对策研究》
材料三
全球化学者与大象
——（美）曼弗雷德·B·斯蒂格《全球化面面观》
(1)材料一对研究经济全球化发展有何作用？并说明1870—1913年间经济得以发展的原因。
(2)材料二反映经济全球化存在哪些问题。
(3)把材料二作为研究反对经济全球化的史料，使用时需要注意什么？
(4)材料三提醒我们研究经济全球化应当坚持怎样的原则？运用该原则谈谈你对全球化的看法。
谁是经济全球化的受益者？
在2007年达沃斯论坛上，各国政要们认为经济全球化并非对所有人都有益，那么究竟谁是经济全球化的受益者？要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么？
材料一
 图一 |  图二 |
材料二 最富国家同最贫困国家人均收入比
在《全球不平等》一书中，美国经济学家布兰科·米拉诺维奇指出了从冷战结束前夕的1988年到金融危机爆发时的2008年，不同群体的收入变化情况。他发现处于全球收入排位40%～60%区间的群体获利最大，这个群体在这20年内平均收入增加了80%。这个体是“全球新兴的中产阶级”，主要位于亚洲的新兴经济体中。而发达国家的中低收入阶层收入在这20年中几乎没有增长。
——摘编自王辉耀、苗绿主编《全球化vs逆全球化：政府与企业的挑战与机遇》
材料三 美国货物进出口贸易总额及其占全球贸易额比重
| 年份 | 贸易总额（万亿美元） | 占比 | 出口额（万亿美元） | 占比 | 进口额（万亿美元） | 占比 |
| 2000 | 2.041 | 15.57% | 0.782 | 12.12% | 1.259 | 18.92% |
| 2005 | 2.634 | 12.38% | 0.901 | 8.58% | 1.733 | 16.08% |
| 2010 | 3.247 | 10.57% | 1.278 | 8.35% | 1.969 | 12.77% |
| 2015 | 3.813 | 11.50% | 1.505 | 9.09% | 2.308 | 13.90% |
中国货物进出口贸易总额及其占全球贸易额比重
| 年份 | 贸易总额（万亿美元） | 占比 | 出口额（万亿美元） | 占比 | 进口额（万亿美元） | 占比 |
| 2000 | 0.474 | 3.62% | 0.249 | 3.86% | 0.225 | 3.38% |
| 2005 | 1.422 | 6.68% | 0.762 | 7.26% | 0.660 | 6.22% |
| 2010 | 2.974 | 9.68% | 1.578 | 10.31% | 1.396 | 9.05% |
| 2015 | 3.953 | 11.92% | 2.273 | 13.73% | 1.680 | 10.12% |
美国与中国FDI（外商直接投资）流入量及其占全球FDI比重
| 年份 | FDI流入量（美国） （亿美元） | 占比 | FDI流入量（中国） （亿美元） | 占比 |
| 2000 | 3140 | 23.11% | 806 | 5.93% |
| 2005 | 1048 | 11.03% | 1161 | 12.22% |
| 2010 | 1980 | 14.6% | 2612 | 18.81% |
| 2015 | 3799 | 21.56% | 2561 | 14.53% |
(1)材料一中这类史料对我们研究经济全球化问题是必需的吗？说明你的理由。
(2)材料一中的两则史料用以研究经济全球化问题是否矛盾，请加以说明。
(3)将材料二中的两则材料同时作为研究经济全球化问题的证据，使用时需要注意些什么？
(4)材料三可以从怎样的视角拓展我们对经济全球化问题的认识？
(5)考量经济全球化带来的影响，应坚持什么原则？说说你的看法。
材料 西汉时，印度的黄瓜、地中海的香菜、西亚北非的蚕豆传入我国。16世纪，辣椒传入中国湘、鄂、川等省份
公元6世纪，我国蚕桑技术传入古诃陵园（令爪哇岛），男子用丝绸做筒裙遮体，改变了裸体习俗。秦汉时，中国筷子传到日韩，减少了“病从口入”的机会。
新航路开辟后，美洲的烟草、玉米、马铃薯、花生等传到欧洲、亚洲和非洲，改变了饮食结构，欧洲的马、牛、山羊改变了印第安人的生活习俗。
18世纪末—19世纪初，欧洲贵族食用的茶、巧克力等平民化。生活节奏变快，华丽不实用的衣服被淘汰。
19世纪末，电报、电话和电影的产生，使人们足不出户即可了解资讯。地铁、电车便于人们前往运动场、娱乐公园和舞厅，享受生活。
鸦片战争后，西式服装、饮食和婚礼在一些城市流行。20世纪初，汽车、电车在中国现。
1912年，民国政府公布《礼制》，规定“男子礼为脱帽鞠躬”。
20世纪中期以来，计算机成为人们生活的帮手，出现了网上购物、视频聊天等新的生活方式，现代化通讯手段，缩短了人们之间的距离。
改革开放以来，我国食物种类丰富，讲究营养。住房面积扩大，设施现代，环境优美。休闲娱乐、注重环保、讲究卫生成为大众生活新时尚。
根据上述历史资料并结合所学知识，任意提炼一个主题，并选取其中至少3则史料加以论述。（要求：主题明确，论述充分，不得照抄材料，严密，表述清楚）
材料 变化，是世界历史发展的常态，存在着一个从不断的量变到质变的过程；而大变化、大变局的发生，则有赖于引起全局变化的大事发生。因此，当我们观察当今世界正经历百年未有之大变局时，至少可以从五百多年以来世界历史发展的长镜头回看中，寻找导致或促成历史发展不断量变和质变的一些重要历史现象和历史事件。
——摘编自徐蓝《500年世界历史变迁与“百年未有之大变局”》
从材料中提炼一个主要论题，运用世界近现代史的相关史实加以说明。（要求：观点鲜明，史料清楚，逻辑严密。）
