| A．贸易往来对国家间关系起决定性作用 |
| B．贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困 |
| C．全球化时代国家之间休戚相关 |
| D．二战后发达国家一直主宰世界贸易 |
| A．经济发展水平决定了区域合作化程度 | B．非洲地区经济长期处在低速发展阶段 |
| C．世界经济区域集团化发展存在明显不平衡 | D．世界贸易全球化呈现不可逆转的趋势 |
| A．发达国家是全球化最大受益者 | B．各国经济相互依存的程度增加 |
| C．世界经济多极化的发展态势 | D．发展中国家面临经济失控风险 |
| A．发达国家削减了贸易壁垒 | B．发展中国家经济结构失衡 |
| C．经济全球化需要深入发展 | D．发达国家主宰着世界贸易 |
| A．贸易量是区分国家类型的主要因素 | B．国际贸易青睐于实力相似国家之间 |
| C．全球化时代国家之间经济联系加强 | D．发达国凭借其优势仍主宰世界贸易 |
| A．布雷顿森林体系的促进 | B．《关税与贸易总协定》签订的推动 |
| C．美苏关系缓和的影响 | D．世界局势缓和与经济全球化的促进 |
材料一 公元前1000年直到公元500年，在世界史上往往被称为古典时代，这时欧亚大陆上人类文明进步的格局有了很大的改变。冶铁技术的推广使农业生产力急剧增长，剩余产品大量增加。城市的发展，贸易的兴盛，都是前所未有的。政治组织也和前一时期大为不同，出现了波斯帝国、汉帝国和罗马帝国这样地域辽阔、组织严密、结构复杂的大帝国。……文明之间的交流大大加速了。随着各地区政治、军事、贸易接触的频繁，思想文化的交流也更为容易。
（1）依据材料一，概括古典时代欧亚文明交流加速的条件，并分析欧亚文明交流的特点。
材料二
（2）依据上述示意图，概括近代西方政治的发展趋势，并任选一例说明其制度是如何建立的。
材料三
（3）依据材料结合所学，比较上述表格中两个国际组织的异同。
材料四 经济全球化主要指各国经济高度开放并与国际市场联为一体，具体包括全球范围内的资金流动、人才流动和技术转移。自19世纪世界市场形成以来，各民族之间的经济往来日益频繁，经济生活开始国际化。第二次世界大战后，随着科技和生产力的发展，国际分工的日益深化和国际贸易的超前发展，世界经济全球化趋势加强。
（4）依据材料四，概括经济全球化的条件。结合所学谈谈经济全球化的影响。
| A．贸易往来对国家间关系起决定性作用 |
| B．贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困 |
| C．全球化时代国家之间矛盾日益加剧 |
| D．二战后发达国家一直主宰世界贸易 |
材料一 工业革命动力演进示意图。
材料二 公元1866年，它还是一个相当于欧洲中世纪的民族，是一幅有田园风光的古香古色的漫画；到了公元1899年，它已经成了一个彻底西方化的民族，同最发达的欧洲列强处于同等水平，而且远远超过了俄国。
——（英）H.G.威尔斯《世界史纲》
材料三
——王子涵《“历史解释”素养下对新政的再认识》
材料四 中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。
——周恩来在某国际会议上的发言
材料五 我们要努力建设一个远离封闭、开放包容的世界。中国有句古话：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”文明的繁盛、人类的进步.离不开文明交流、互学互鉴。
——习近平总书记《携手建设更加美好的世界》2017年12月1日）
（1）根据材料一，指出“A”是哪个动力机器？结合所学知识，指出英国工业革命的政治前提。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“它”是哪个国家？这一国家通过哪一改革成为“彻底西方化的民族”？这一改革对“它”有什么影响？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出这些措施是哪一次改革实施的？概括这场改革的主要特征。
（4）根据材料四，概括周恩来提出的外交方针，并据此判断这次“国际会议”的名称。
（5）根据材料五，概括我们应如何建设“更加美好的世界”？
经济全球化趋势加强的同时,区域经济集团化也在发展,全球合作向多层次全方位拓展
经济全球化与区域经济集团化示意图
(1)21世纪以来世界经济呈现怎样的发展趋势?
(2)21世纪以来的经济全球化对当今世界发展的影响有哪些?
