1 . 20世纪70年代，美国对日本采取了多种贸易保护措施。80年代初，日本数控机床和半导体等高新技术产业喻起，里根政府对日采取了惩罚性关税、汇率、进口限制等多种经济手段。这些措施

A．违背了经济全球化发展趋势	B．阻断了日本高新技术产业升级
C．体现区域经济集团矛盾冲突	D．推动了国际经济新秩序的确立

2 . 近期《经济学人》杂志的封面采用了这样的画面。对其含义的理解符合当今社会现状的是

A．人类建立起跨越大陆和海洋的联系	B．区域集团向着政治经济一体化近进
C．社会信息化与文化多样性成为趋势	D．世界面临的不稳定性不确定性突出

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   全球治理格局取决于国际力量对比，全球治理变革源于国际力量对比变化。近现代以来的世界发展进程中，西方国家一直掌握着全球治理的主导权，包括联合国世界货币基金组织等政治、经济组织以及战后世界金融体系，都是在西方国家主导下建立的。

全球化时代是一个“相互依赖”的时代，“在这样的时代中，国家间的共同利益日趋增多，但国家间的共同利益只有通过合作才能实现”。从某种意义上，合作可以被看作是进行全球治理的一种最基本方式，没有合作几乎就没有真正意义上的全球治理，一部全球治理发展史就是一部合作进化史。尤其是近现代社会中普遍化、规范化、制度化的合作，更是人类合作共同应对全球性问题的一个巨大成就。

——摘编自颜旭《推动全球治理体制更加公正合理》；于沛《从大历史观看人类命运共同体》等

根据材料并结合世界近现代史知识，从材料中任选一个观点并进行论述。（要求：观点明确，史实准确，史论结合。）

4 . 1963年第18届联大讨论召开贸易与发展会议问题，会上75个发展中国家发表联合宣言。1964年，七十五国集团扩大为77个国家和地区，削弱了发达国家在贸易中对发展中国家的资源掠夺。1980年该集团成员国达119个这主要反映了

A．各国经济相互依赖程度加深

B．联合国是实现多边合作的重要舞台

C．经济区域集团突破地域限制

D．新兴国家努力构建国际经济新秩序

5 . 下面是发展中国家和发达国家GDP占世界比重变化图。对图中数据变化解读合理的是

A．国际政治经济新秩序已经建立	B．高收入国家的制造业发展萎缩
C．中低收入国家的产业发展均衡	D．新兴经济体推动世界经济发展

6 . 学者们普遍认为，反全球化的国家主要是债务缠身的第三世界国家以及根本就参加不了全球化的最不发达国家。得出这种结论的依据是

A．全球化威胁着不发达国家的经济主权	B．全球化阻碍了世界经济的发展
C．反全球化运动主要是反经济全球发展	D．发达国家是全球化最大受益者

7 . 阅读材料完成下列到要求。

材料   大英博物馆有两件特别的文物。一件是在非洲馆的来自埃塞俄比亚一个基督教堂的圣坛服装年代大约为1700年。这件衣服的料子是中国的丝绸，但是由来自也门的犹太织工织造的。另一件来自关于毛泽东事迹的展览，那里展出了一块墨西哥银元，铸造于1896年。之后，在中国的一个通商口岸，一个中国商人在这块银元上打下了自己的印记，表明他以个人的声誉担保这块银元的重量和成色。又过了一段时间，这块银元被印上了“全世界工人阶级联合起来”的字样，变成了中国共产党早期的一个革命根据地里的流通货币。

——摘编自《贸易打造的世界：1400年至今的社会、文化与世界经济》

（1）根据材料提炼一个议题。
（2）根据材料并结合所学对你所提炼的议题进行论证。（要求表述清晰、观点正确、史论结合）

8 . 推动如表所列国际组织出现的主要因素是

A．发达国家经济高速增长造成的资源紧缺

B．经济全球化开始扩展到生产领域

C．新兴独立国家应对不利的国际经济秩序

D．经济的区域集团化取得显著成就

9 . 据欧盟统计局统计，2015年欧盟有510万人出生，520万人死亡，历史上第一次出现人口负增长；但同期欧盟总人口却从5.08亿上升到5.1亿，移民人口抵消了本地人口的萎缩。该现象出现的原因是

A．经济全球化快速发展	B．经济区域集团化的不平衡
C．市场经济在各国实行	D．国际经济新秩序的形成

10 . 阅读材料，完成下列要求

材料   以1985年不变美元价格计算，全球产出总量从1960年的6.5万亿美元增加到2000年的31万亿美元，年增长率达到4％。人均产出即人均实际收入大约以每年2.3％的速度增长，从而使平均意义上的一个普通世界公民的生活水准在将近40年中提高了一倍多。1990年全球最贫穷国家的人均年收入不到1000美元，而同期美国的人均年收入为18000美元，二者相差18倍多。如同二战后全球人口与生活水准所呈现的前所未有的高速增长一样，这种贫穷国家与富裕国家之间在人均收入上存在的巨大不平等也是人类历史上从未有过的。

——罗伯特·卢卡斯《工业革命：过去与未来》

结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“经济全球化”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，简述须有史实依据）。