1 . 国家主席习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会并发表重要讲话。阅读讲话片段，回答问题。

片段一 50年前，……毛泽东主席和戴高乐将军以超凡的战略眼光，毅然作出中法全面建交的历史性决策，在中法之间同时也在中国同西方世界之间打开了相互认知和交往的大门。
(1)结合所学知识，说明中法建交的政治背景及对中国的影响。
片段二 50年来，双边贸易额比建交之初增加500多倍；人员往来从无到有，已经
接近每年200万人次；有5万法国人正在学习汉语，学习法语的中国人数达到10万。
(2)片段二运用了数据说明方法。这些数据反映出哪些信息？
片段三 中国和法国都是有着独特文明的古老国度。老子、孔子、墨子、孟子、庄子等中国诸子百家学说至今仍然具有世界性的文化意义，声名远扬的法国思想家们为全人类提供了宝贵精神财富。进入近现代，两国都经历了民族苦难、战火洗礼和对发展模式的艰辛探索，走出了符合本国国情的发展道罡。
(3)结合所学知识，概括指出中国诸子百家学说中具有世界性文化意义的内容。伏尔泰等法国思想家们为人类提供了哪些宝贵精神财富？
(4)以史实说明片段三中所说近现代史上中法两国的相似经历。

2 . 阅读材料，回答问题
材料一   

	孟子	亚里士多德
教育思 想	“善政不如善教之得民也。 善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。” 孟子主张教育目的在于“君子”、“圣贤”及“大丈夫”。他主张“教以人伦父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。	“城邦如果忽视教育，其政制必将毁损。一个城邦应常常教导公民们能适应本邦的政治体系及其生活方式。” 亚里士多德将教育分为三个阶段：0—7岁主要是锻炼身体，强健体魄；7—14岁把品德教育放在第一位，做到“弃恶从善”；14—21岁的教育重点就是发展理性、发展智慧。

       

（1）据材料一概括孟子和亚里士多德教育思想的共同之处，说明二人教育思想的历史价值

材料二   文艺复兴……虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。……文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的说来，这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。     

——（美）A·M·伯恩斯等《世界文明史》第二卷

（2）依据材料二并结合所学知识，指出文艺复兴与欧洲传统文化的关系，文艺复兴时的“乐观主义、世俗主义和个人主义”反映了当时欧洲社会的哪些需求
材料三   1925年初，《京报副刊》举行了一次征求“青年必读书”的活动，书目得票统计数能反映学者们对青年们文化素养的期待。

书名	得票数
史记	19
四书、结婚的爱、欧洲近代百年史	8
墨子、呐喊、上下古今谈、建国方略、独秀文存、红楼梦	6
资治通鉴、孟子	15
东西文化及其哲学、中国近百年史、科学方法论、思维术	7
社会学及现代社会问题	5

根据材料三，概括学者们对青年文化素养期待的几个方面，并结合背景分析这些文化素养被期待的原因

     （4）综上，你认为人类社会思想文化是怎样流传和发展的？