组卷网 > 知识点选题 > 西方人文精神的起源及其发展
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解析
| 共计 11 道试题
1 . 法国思想家伏尔泰接受了牛顿的自然哲学,大力传播牛顿的观点。他曾说:“牛顿的圆规衡量了整个宇宙,揭开了巨大的帷幕,显示出世界的真面目”。这反映了伏尔泰(       
A.倡导科学理性的时代精神B.反对宗教神学的专制统治
C.推崇牛顿的经典力学体系D.主张天赋人权的启蒙思想
2023-03-05更新 | 1538次组卷 | 25卷引用:天津市第一百中学2022-2023高一3月月考历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
2 . 有人认为:“没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生,也不会有后来的思想与学术的发展,因为哲学与自然科学,以及史学和人文科学,无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成长起来的。”这一观点表明文艺复兴(     
A.一切以人为中心B.冲破了教会的思想禁锢
C.推动文学艺术的创新D.促进了人们的思想解放
3 . 如表近代西方颁布的文件
时间国别名称主要内容
1776年美国《独立宣言》阐述了人民主权思想,宣告北美殖民地脱离英国独立
1789年法国《人权宣言》明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则
A.力图打破封建专制的束缚B.蕴含了理性主义的观念
C.利于资产阶级革命的爆发D.深受工业化进程的影响
2022-06-27更新 | 405次组卷 | 17卷引用:天津市第一百中学2022-2023学年高一下学期期末考试(青海生)历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 1517年,传教士马丁·路德揭破赎罪券的欺诈,宗教改革像野火一样烧遍欧洲,教徒自读白话文《圣经》,直接跟上帝交谈,不要教会做中介。材料反映了这场宗教改革
A.否定信仰上帝B.主张废除教阶制与宗教仪式
C.挑战教会权威D.极力宣扬《圣经》至高无上
2021-07-17更新 | 525次组卷 | 34卷引用:天津市东丽区2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题
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5 . 弗兰克·萨克雷在他的《世界大历史》一书中说道:“启蒙思想,要求我们摈弃上帝启示和传统教条,强调理性和自然规律,并且相信人类有无限发展的可能。”据此判断,启蒙思想
A.推动了人们思想解放
B.与科学革命互相促进
C.否定了天主教会教义
D.开创了理性主义先河
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 布克哈特说:“精神枷锁打破后,意大利人通过航海事业和科学研究发现了新世界,而通过对自然美的欣赏和自我感情的欣赏发现了自己。”对材料中“发现了自己”的理解正确的是
A.人性的复苏
B.理性的胜利
C.教权的退场
D.君权的消亡
2019-06-17更新 | 413次组卷 | 27卷引用:天津市东丽区2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题
2014·上海·高考真题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
真题 名校
7 . 宗教改革时出现的新教,英文为Protestantism,直译“抗议宗”。这里的 “抗议” 是指
A.抗议《圣经》的权威B.抗议国王的权威
C.抗议天主教会的权威D.抗议贵族的权威
2019-01-30更新 | 2277次组卷 | 26卷引用:天津市第一百中学2023-2024学年高一下学期期中历史(青海生)试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
8 . 伏尔泰在《路易十四时代》一书中深刻剖析了君主专制的种种弊端,认为“君主使人感到枷锁的分量”,主张以法治国,反对君主专制。他断言,人只有在自己的人格与自由得到尊重与保障的前提下,才能发挥自己的理性,推动社会繁荣。这表明伏尔泰
A.提倡天赋人权
B.批判教会神权
C.反对君主制度
D.倍加推崇理性
9 . 孟德斯鸠说暴政破坏了整个社会,也违反了人性,专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。其“具体办法”是
A.自由平等学说
B.理性至上学说
C.民主共和学说
D.三权分立学说
共计 平均难度:一般