1 . “有一分材料说一分话”是解读史料的基本原则。下列史料解读符合这一观点的是

选项	史料	结论
A	民为贵，社稷次之，君为轻	中国早期民本思想产生
B	然则为天下之大害者，君而已矣	资产阶级民主思想产生
C	谭嗣同说：“誓弑尽天下之君主，使流血满地球”	维新派反对君主制
D	事物对于你，就是它向你呈现的样子，对于我，就是它向我呈现的样子	把人置于世界和社会的中心

A．A

B．B

C．C

D．D

3 . 史学家傅斯年的观点是强调论从史出，史论不能超越史料而人为地拓宽、转变、拔高。下列各项历史事实与结论之间的逻辑关系正确的是

	历史事实	历史结论
A	墨子的主张“兼爱”“非攻”	墨子的思想发展至今成为和平主义思想
B	朱熹的著作《四书章句集注》《太极图说解》	朱熹是理学的开创者
C	莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》	文艺复兴时期的人文主义精神在全世界得到了弘扬
D	十月革命胜利后，苏俄宣布废除沙俄政府在中国取得的若干特权。	促进了马克思列宁主义在中国的传播

A．A

B．B

C．C

D．D

4 . 法国大革命后出现了反思大革命的文学作品，其中代表性的作品之一是英国狄更斯（1812—1870）发表于1859年的《双城记》。阅读小说简介，回答问题。

狄更斯《双城记》简介：德发日夫人年幼时，她的一家遭到地主厄弗里蒙底兄弟残酷迫害。她的姐姐被强占侮辱后去世，前去寻仇的兄弟也被杀害，致德发日夫人家破人亡。在法国大革命期间，她和她的丈夫对地主阶级采用十分残忍血腥的手段。只要是贵族出身的人，都一律不放过。即便代尔那（厄弗里蒙底的侄子）同情下层人民、自愿同自己家族割裂的人，他们也要将他送上断头台。与德发日夫妇的阶级仇恨相对比，马内特医生坚信“医生的工作就是治病救人，为奴的，自由的，富的穷的，好的坏的，无论高低贵贱都一视同仁”。马内特与厄弗里蒙底家族有不共戴天之仇，他却出人意料地同意了女儿露西和代尔那的婚事，表现出一种宽博大爱。1789年，法国大革命爆发，代尔那因身为贵族后裔而遭逮捕并判死刑，在千钧一发的时刻，一直爱恋露西的英国青年西得尼卡登替他上了断头台。人民法庭的宣判词中这样写道：“捍卫中央集权的统一不可分割的共和国。共和国先于一切，人民是至高无上的。”

（1）小说表现出作者对法国大革命持有怎样的态度？
（2）从小说中选取一个情节，指出它反映了哪一启蒙思想家的思想，并对这一思想简要评价。
（3）小说情节是否可以作为研究法国大革命的史料，请说明理由。

5 . 历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力和方法。阅读下表
十七世纪英格兰社会精英人土对宗教和科学初始兴趣取向比例变化统计表

	1601—1605	1631—1635	1651—1655	1696—1700
宗教	7%	6.3%	5.3%	2%
科学	1.8%	4.6%	7%	5.1%

上表所反映的实质问题是

A．科学发展促进人们思想解放	B．宗教改革影响了人们的价值取向
C．进化论瓦解了宗教神学地位	D．社会精英人士逐渐抛弃宗教信仰

6 . 苏格拉底在雅典法庭受审时曾对同胞大声疾呼：“雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。”这说明苏格拉底（       ）

A．提倡理论联系实际	B．反对雅典的直接民主
C．强调道德和教育的价值	D．颂扬格物致知的意义

7 . 17—18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和卢梭分别是其重要的代表人物。阅读材料，回答问题。

材料一   史料：黄宗羲提出“天下为主，君为客”的民主思想，他说：“天下之乱治，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”，主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”，从而限制君权，保证人民的基本权利。

史论：黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔（móu，相当）而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。

材料二   “人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”……“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”……“但是，人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。”

材料三   人生来平等，这是自然赋予每个人的权利……国家最高权力属于全体人民……社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。

——卢梭《社会契约论》

请回答：
（1）概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理路”，哪些又体现了“新见”。
（2）概括材料三中卢梭的主要思想并根据材料二、三和所学知识从多方面概括材料二、三所涉及的这两场运动的相同点。（至少三点）
（3）试从社会转型角度来阐述明清之际的思想批判和欧洲启蒙运动分别产生的影响。

8 . 史料解读是运用史料的重要基础。下列史料解读正确的是

	史料	解读
A	仁者所爱人类也，智者所以除其害也。	反映了智者学派的观点
B	人类天性本善，原始人是“高贵的野蛮人”，原始社会最美好。	体现了三教合流的趋势
C	无知是一切罪恶的首要根源。	体现了对理性的尊崇
D	世道必进，后胜于今。	阐述了生物进化原则

A．A

B．B

C．C

D．D

9 . 下表是17世纪中叶至18世纪中叶欧洲文化水平提升情况。该史料可以用于研究下列哪一课题

	有阅读能力的法国人比重（%）	法国妇女的识字率（%）	欧洲年均出版新书（单位:部）	普通人藏书量（单位;本）
17世纪中叶	29	14	约1000	1—20
18世纪中叶	47	27	约4000	20-100

A．四大发明改变欧洲	B．启蒙运动进入高潮
C．人文主义突破藩篱	D．法国高等教育进步

10 . 传统观点认为马丁路德是市民阶层的宗教改革家，而人文主义者看马丁路德与教廷的对决，始而喜，继而敬，终而崇拜；后来又有研究者认为马丁路德是封建诸侯顺服的仆人和镇压农民起义的帮凶。据此可知，关于马丁路德人物形象的认识

A．因史料不足难以准确判断

B．评价人物着重看其历史功绩

C．后期研究成果更合乎历史

D．随着研究的深入其形象更趋饱满