西方人文精神的起源及其发展练习题及答案-黑龙江高中历史阶段练习-组卷网

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| 共计 892 道试题

2021·山东·高考真题

单选题-单题 | 较难(0.4) |

文艺复兴的影响宗教改革的背景和影响

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1 . 文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度，并追求现世幸福和享乐，西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而，二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都

A．重新审视人，冲破了传统的束缚

B．提升了新兴资产阶级的政治地位

C．反对神学，重构了人与神的关系

D．沉重打击了罗马天主教会的统治

2021-07-08更新 | 10813次组卷 | 115卷引用：黑龙江省大庆铁人中学2022届高三上学期第一次月考历史试题

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2022·江苏·高考真题

单选题-单题 | 困难(0.15) |

文艺复兴的背景和核心思想

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2 . 在文艺复兴时代，人文主义者认为时间是一种天赋的，神圣的财富，时间不再是“走向永恒过渡”。他们在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，把珍惜时间、善于使用时间为座右铭。据此可知，人文主义者（）

A．追求经济利益	B．专业从事人文研究
C．重视现实世界	D．摆脱宗教信仰影响

2022-11-27更新 | 4639次组卷 | 36卷引用：黑龙江省哈尔滨市宾县第二中学2022-2023学年高一下学期第二次月考历史试题

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2020·全国·高考真题

单选题-单题 | 适中(0.65) |

文艺复兴的背景和核心思想

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3 . 16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张

A．体现了文艺复兴思想对人的认识	B．推动了资产阶级革命的高涨
C．反映了启蒙运动生而平等的理念	D．摆脱了宗教观念的长期束缚

2020-07-08更新 | 10109次组卷 | 107卷引用：黑龙江省佳木斯市第一中学2021-2022学年高二上学期第二次月考历史试题

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2020·山东·高考真题

单选题-单题 | 较难(0.4) |

从泰勒斯到智者学派

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4 . 智者学派的代表人物普罗泰格拉认为，“当雅典人进行公共事务的讨论……他们听每个人的建议，因为他们每个人都有这种美德，否则城邦将不存在”。他强调雅典的存续得益于

A．规范的公共事务决策程序	B．积极参政的公民群体
C．良好的道德风尚	D．发达的城邦教育

2020-07-11更新 | 7505次组卷 | 80卷引用：黑龙江省哈尔滨市哈师大附中2020-2021学年高二10月月考历史试题

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2021·广东·高考真题

单选题-单题 | 较难(0.4) |

文艺复兴的代表人物、作品和思想

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5 . 15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国

A．理性主义的产生	B．人文主义的兴起
C．宗教改革的开始	D．浪漫主义的发展

2021-06-09更新 | 5946次组卷 | 49卷引用：黑龙江省七台河市勃利县高级中学2021-2022学年高一3月月考历史试题

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2020·全国·高考真题

单选题-单题 | 较难(0.4) |

加尔文的宗教改革

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6 . 1549～1560年，约4776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦，其中1536人是工匠。他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业，日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮。这反映出，当时

A．人文主义传播缓和了社会矛盾	B．经济发展不平衡促进技术转移
C．工匠精神决定了城市生活面貌	D．宗教改革助推日内瓦经济发展