西方人文精神的起源及其发展论述题练习题及答案-焦作高中历史-组卷网

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解析

| 共计 2 道试题

论述题 | 较难(0.4) |

名校

1 . 阅读材料，完成下列要求。

欧洲中世纪和近代国家思想之变迁对比

中世纪	近代
国家由教派之统一为最要。凡异教、无教之徒，不许有政权，且虐待之……教主之位，在国王之上；教士之位，在平民之上，常享特权，免常务。	宗教无特权。国家有保护“信教自由”之责任，无论何种教令，不得禁止凌害之……法律下，一切阶级皆平等，教士不能有特优之权。宪制下统治者能以权力临教会。
因封建制度之故，国权破碎分离，自神而王，自王而侯、伯，自侯、伯而士，自士而市府，逐渐推移，法律之组织极散漫。	国家者，自国民而成者也，但中央统制之权仍存于国家。国民基础，其范围日趋广大。法律亦以国家统一之精神，施平等于全体。
代议选举之权，由身份而异，贵族及教士占非常之势力，法律亦因阶级为区别。	选举之权，达于人民全体……法律通全国而为一。

——摘编自德国学者伯伦知理《国家学》

从材料提取相关信息，自拟论题，并结合世界近代史的内容予以阐述。（要求：观点明确，表述成文，逻辑严密，史论结合。）

2020-07-17更新 | 227次组卷 | 7卷引用：河南省焦作市县级重点中学2022届高三上学期期中考试历史试题

论述题 | 适中(0.65) |

名校

2 . 阅读材料，完成下列要求。

下表是某历史教师给学生提供课题（深入探究欧洲启蒙运动）的参考书目

请根据教师提供的课题以及参考书目，结合所学知识，推测该教师预设的探究角度并说明理由。（要求；指出2个探究角度，逻辑清晰，理由充分，史论结合。）

2020-01-01更新 | 74次组卷 | 3卷引用：河南省焦作市温县第一高级中学2021-2022学年高二12月月考历史试题