材料一 随着文艺复兴和宗教改革的发展,特别是1648年宗教战争的结束,西欧社会涌现了一大批诸如达·芬奇,哥白尼、培根、开普勒,伽利略、哈维、牛顿等在科学史上占有重要地位的人物。自然科学的兴起推动了科学教育的发展和一批新型中等学校的创办。同时,一批富有远见卓识的思想家,如拉伯雷、培根、弥尔顿、配第、夸美纽斯,康帕内拉、安德里亚、洛克等,在他们的著作中也积极倡导科学教育,要求学校扩充实用知识,改进教育和教学方法。这种思想无疑反映了近代西方教育科学化的发展趋势。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编(上)》
材料二 1982年颁布的《全面开创社会主义现代化建设的新局面》首次将教育作为社会主义现代化建设的战略重点写入执政党的大会决议,这标志着“教育现代化”被正式提出。1983年,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的提出将教育现代化推升至新高度。《中共中央关于教育体制改革的决定》(1985)系统地阐明了改革的两大主题,即管理体制变革与教育结构调整,这为教育现代化的推进提供了体制和结构层面的支撑。1993年出台的《中国教育改革和发展纲要》提出“坚持教育优先发展战略、培养德智体全面发展的建设者,加大教育的开放力度、要敢于创新”,为21世纪初我国教育发展做出了总体谋划。《面向21世纪教育振兴行动计划》(1999)开宗明义地规划了高层次创新人才的培养目标、一流大学的建设并且吹响了高等教育大众化的号角。1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布,其中素质教育的提出是加快教育现代化建设的又一有力抓手。
——据曲铁华《新编中国教育史》等
(1)根据材料一并结合所学知识,概述17世纪西方科学教育兴起的原因,并说明其对欧洲的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出新时期中国教育的演进趋势,并简析其原因。
A.中国在联合国发挥重要作用 |
B.提高中国在国际舞台的地位 |
C.世界多极化趋势进一步发展 |
D.实现两大阵营间的力量均势 |
A.史学界完全摆脱“左”倾束缚 |
B.反映了百花齐放的繁荣景象 |
C.得益于改革开放的实施和“双百方针”的恢复 |
D.导致形成史学研究的碎片化趋势 |
对上解读正确的是
A.“文革”刺激了职业教育的兴起 |
B.职业学校数呈现逐年上升趋势 |
C.“文革”后期职业教育有所发展 |
D.职业教育中的政治倾向感不强 |
A.发展“两弹一星”计划,应对大国挑战 |
B.研制高性能计算机,增强军事实力 |
C.开展科教兴国战略,提升综合国力 |
D.实施载人航天工程,发展高新科技 |
创作时间 | 情节变化 |
20世纪40年代 | 忠实地依据原著作品 |
1951年 | 增加了“祥子经曹先生介绍去了解放区”的情节 |
1953年 | 增加了“祥子因为偷鸡摸狗被关进监狱,狱中遇见无产阶级战士,深受感化”的情节 |
1957 | 洋子的悲剧被改编为爱情故事,虎妞被改编得善良美丽,充满同情心 |
A.连环画成为文化普及的重要手段 | B.连环画集中继承了传统艺术风格 |
C.特定思想感情风俗习惯影响创作 | D.连环画的革命救亡色彩愈发浓厚 |
A.社会主义制度在中国基本确立 | B.思想解放推动了文化的繁荣 |
C.国家政策影响传统文化的发展 | D.文化领域“左”倾错误得以纠正 |
A.经济水平的提升 | B.科技发展的需要 |
C.世界潮流的推动 | D.对外政策的改变 |
A.高等教育资源配置合理 | B.综合国力的不断提升 |
C.高校办学体制不断推进 | D.高校教学质量稳步提升 |
学校数(单位:所) | 在校学生数(单位:万人) | |||||
小学 | 中学 | 高等学校 | 小学 | 中学 | 高等学校 | |
1949年 | 27 476 | 66 | 41 | 193 | 3.89 | 1.77 |
1998年 | 34 480 | 4 635 | 303(含两所 民办高校) | 951 | 571.5 | 51.4 |
据表格中的数据概括新中国成立以来教育的主要变化。这些变化的主要推动因素有哪些?