| A．加快了科学技术的快速发展 | B．弘扬了自力更生的时代精神 |
| C．助推了文艺领域的拨乱反正 | D．推动了大量文艺作品的出现 |
材料 下面是1954～2007年中国高等院校数量（单位：所）在部分省份的统计。
| 省份 年份 | 北京 | 山西 | 辽宁 | 上海 | 河南 | 湖北 | 广西 | 广东 | 新疆 |
| 1954年 | 25 | 4 | 14 | 16 | 5 | 12 | 3 | 5 | 2 |
| 1960年 | 80 | 47 | 92 | 43 | 67 | 70 | 40 | 50 | 11 |
| 1964年 | 52 | 11 | 26 | 24 | 12 | 22 | 9 | 19 | 7 |
| 1971年 | 16 | 9 | 23 | 17 | 11 | 20 | 9 | 18 | 7 |
| 1980年 | 50 | 16 | 36 | 34 | 25 | 36 | 18 | 30 | 12 |
| 1990年 | 67 | 26 | 62 | 50 | 47 | 58 | 23 | 45 | 21 |
| 2007年 | 79 | 59 | 79 | 60 | 82 | 86 | 55 | 105 | 31 |
——（资料来源：《中国教育年鉴（1949～1981）》《中国教育统计年鉴（1981～2007）》）
根据材料并结合所学知识，对新中国成立以来我国高等教育发展的特征进行探讨。（要求：观点明确、史论结合、史实准确）
| A．高校应当向广大工农开门 | B．加强高校的爱国主义教育 |
| C．恢复长期中断的高考制度 | D．坚持“三个面向”教育方针 |
材料 科技规划是关于较长时期内科技发展的方向、重大目标、重要任务和主要措施的总体设想和蓝图。新中国成立后先后制定了三个中长期科技规划，对科学技术发展起到了重要的推动作用。
| 国内形势 | 国际环境 | 主要目标或任务 | 主要内容 | |
| 《1956—1967年科学技术发展远景规划》 | 社会主义制度建立；计划经济体制确立 | ① | 力求某些重要的和急需的部门在十二年内接近或赶上世界先进水平 | 提出了57项重大科学技术任务，重点发展遥控技术、喷气技术、电子计算机、原子能的和平利用和半导体技术等 |
| 《1978—1985年全国科学技术发展规划纲要》 | ② | 新一轮技术革命的迅猛发展；与西方国家关系的正常化 | 部分重要的科学技术领域接近或达到20世纪70年代的世界先进水平 | 规划了27个领域和两大门类的研究任务，以农业、能源、遗传工程、空间、激光、电子计算机等8个领域为重点 |
| 《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》 | 社会主义市场经济体制初步建立；全面建设小康社会的奋斗目标 | ③ | 到2020年进入创新型国家行列，为在21世纪中叶成为世界科技强国奠定基础 | 确定11个国民经济和社会发展的重点领域，如能源、水和矿产资源、环境、农业等 |
——摘编自樊春良《新中国70年科技规划的创立与发展——不同时期科技规划的比较》等
请完善材料表格中①②③空白处的内容，并结合材料和所学知识对表格中任意一项科技规划进行解读。
| A．为新时期文化发展提供了政策导向 | B．说明文艺领域拨乱反正工作的完成 |
| C．反映出文艺理论创新工作受到重视 | D．要求文艺工作者全面提升自我素养 |
| A．史学界完全摆脱“左”倾束缚 | B．反映了百花齐放的繁荣景象 |
| C．导致史学研究的碎片化趋势 | D．得益于改革开放和“双百方针” |
材料一近代以来，随着国门的打开，西方体育开始逐步传入我国。19世纪60年代，洋务派出于强兵的作用，主动接触和引进西方军事体操，创办军事学堂，开设体操课程。维新派人物谭嗣同认为西方诸国的强大在喜动，而中国的落后在于好静，倡导引进西方体育，以体育兴国强民。1903年，清政府推行以日式兵操为主的体育课程，近代体育课程正式登上历史舞台。之后北洋政府正式将体操科改名为体育科，打破了兵操就是体育的观念，体育课程分为田径、球类等等。南京国民政府统治期间，颁布了中国第一部体育法《国民体育法》，设立了专门的体育管理机构，举办了四届全国运动会，参加了三届奥林匹克运动会。
——摘编自国家体委体育文史工作委员会《中国近代体育史》
材料二体育承载着国家强盛，民族振兴的梦想，体育强则中国强，国运兴则体育兴。要把发展体育工作摆上重要日程，精心谋划，狠抓落实，不断开创我国体育事业发展新局面，加快把我国建设成为体育强国。
——习近平会见全国体育先进单位和先进个人代表时的讲话
(1)根据材料一并结合所学知识，分析近代中国体育运动发展的背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明发展体育运动的意义。
材料一 儒家文化能够在几千年间不曾中断地沿袭下来，与科举考试以其作为主要内容是密不可分的。隋唐时期的科举考试，把儒家经典作为考试主要内容，孔颖达《五经正义》的颁行，是儒学定于一尊的标志，而其具体内容又要依赖于学校教育和考试。明清的科举考试主要以理学为主要内容，这为有效地抵御佛、道，巩固儒学在封建文化中的主体地位起到了重要作用。
——据朱效梅、郑国民《宋代科举考试与独尊儒术封建文化的关系》
材料二 新中国成立后，中小学语文教学经历了一段轻视和忽略文言诗文教学的时期。2001年《高中语文教学大纲》规定：学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧，用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解词句意义，读懂文章内容。2003年颁行的《普通高中语文课程标准（实验）》关于文言诗文教学的规定：通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，追求高尚情趣，提高道德修养。
——椐胡虹丽《坚守与创新：百年中小学文言诗文教学研究》
(1)根据材料一，概括科举考试的主要特点，并结合所学知识分析这一特点的影响。
(2)根据材料二，概括现代中国语文教学的发展趋势，并说明其意义。
| A．彰显了社会主义制度优越性 | B．主要依靠苏联对中国的技术支持 |
| C．与“科教兴国"战略相辅相成 | D．加速了高新技术产业化和国际化 |
| A．体现了社会主义改造基本完成 | B．折射出当时体育学术界“浮夸风”盛行 |
| C．说明增强人民体质是体育工作的重心 | D．得益于“双百”方针的提出和践行 |
