现代中国的科技、教育与文学艺术练习题及答案-内蒙古高中历史-组卷网

材料分析题 | 适中(0.65) |

1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一中国航天事业的光辉历程

——改编自刘纪原《中国航天50年创业发展之路》

材料二新中国成立50多年来，经过几代人艰苦卓绝的持续奋斗，我国科技事业取得了令人鼓舞的巨大成就。到2020年，我国科学技术发展的总体目标是自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，为全面建设小康社会提供强有力的支撑；基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列，为在21世纪中叶成为世界科技强国奠定基础。

——《国家中长期科学和技术发展规划纲要》（2006~2020年）

（1）根据材料一-，概括中国航天科技发展的趋势。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析我国航天取得重大成就的原因并指出科技创新对当前中国社会发展的影响。

2021-01-02更新 | 84次组卷 | 2卷引用：山西省运城市高中联合体2020-2021学年高二12月阶段性测试历史试题

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18-19高二下·内蒙古包头·阶段练习

材料分析题 | 较难(0.4) |

教育的复兴

2 . 外语在近代中国教育过程中占据着重要的地位。阅读材料，回答问题。

古代中国	从孟子时代开始，“华夏正音”之外的语言被贬为“鹱（hù）鸟之音”，意思是并非人类的语言，读书人谁要学它，就是“下乔木而迁于幽谷”—自甘堕落。
近代中国	1862年，京师同文馆成立，陆续设有英文馆、法文馆、俄文馆、德文馆等。同文馆开始只招收10名学生，后扩大到100多名。 1904年，政府规定“中学堂以上必勤学洋文”；大学堂“必深通洋文”，译学馆“以储交涉之才”。
现代中国第一阶段	教育部副部长钱俊瑞在1952年明确指出：“俄文，它是列宁、斯大林的语言，它是社会主义大门上的一把钥匙。我们学会俄文，就能打破语言、文字上的隔阂，搬掉放在我们发展中苏友谊大道上的一座大山。我们学会俄文，就能更加直接地学习苏联的先进经验，可以使我们祖国更加速向社会主义前进。我们学好了俄文，就可以更加促进两大民族的文化的交流，促进两大民族的友谊和合作。”
现代中国第二阶段	1978年底，《北京日报》刊出文章，号召“努力掌握外国语这个武器，为把我国建设成为伟大的社会主义强国贡献自己的力量。”1984年，教育部宣布“英语成为高考必考科目”。

（1）据材料，概括古代中国和近代中国对待外国语的态度，并结合所学知识分析其原因。
（2）1862年前后清政府开始了一场什么改革？1904年后学习日语人数显著增加的原因是什么？
（3）材料中现代中国两个不同阶段“外语热”有何不同？这种不同反映了国际政治经济格局怎样的变化趋势？

2019-10-20更新 | 56次组卷 | 1卷引用：内蒙古包头市稀土高新区二中2018-2019学年高二下学期第一次月考历史试题

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18-19高二上·河南信阳·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

文艺的春天

名校

3 . 20世纪8O年代以来，史学研究的观念日益革新，近代化史观、全球化史观、社会史观等史观层出不穷，而妇女史、服饰史、灾荒史、环境史等小众研究也受到重视。对此分析正确的是

A．史学界完全摆脱“左”倾束缚

B．反映了百花齐放的繁荣景象

C．得益于改革开放的实施和“双百方针”的恢复

D．导致形成史学研究的碎片化趋势

2019-03-04更新 | 615次组卷 | 19卷引用：【全国百强校】内蒙古鄂尔多斯市第一中学2018-2019学年高二下学期第三次月考历史试题

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2017高三下·江西上饶·专题练习

单选题-单题 | 较难(0.4) |

“双百”方针的提出与实践

名校

4 . 新中国成立后，中国传统绘画特别是文人画因其贵族性、封建性而受到几乎绝对意义的排斥；而在1956年后中国传统绘画包括文人画也因其民族性这一特色获得了更大意义的生存空间。这一变化表明

A．社会主义制度在中国基本确立	B．思想解放推动了文化的繁荣
C．国家政策影响传统文化的发展	D．文化领域“左”倾错误得以纠正

2022-01-09更新 | 295次组卷 | 43卷引用：【全国百强校】内蒙古鄂尔多斯市第一中学2018-2019学年高二12月月考历史（文）试题

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21-22高三上·湖北武汉·阶段练习

论述题 | 较难(0.4) |

人民教育的奠基动乱中的教育教育的复兴教育、卫生、文化领域的成就（1949-1976）

5 . 与时俱进的教材改革

材料中华人民共和国成立以来，我国基础教育教材改革历经曲折发展。

时间	内容	备注
1949～1956年	基本方针“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用成分，借助苏联经验，建立新民主主义教育”。成立人民教育出版社，承担编写国家统一教材的任务，于1951年出版了第一套中小学全国通用教材。	除旧布新，初步确立了我国中小学新课程体系，形成了全国统一教学计划、统一教学大纲与统一教科书的“大一统”课程模式。
1957～1965年	加强知识教学与劳动教学相结合，缩短学制、精简课程。1960年，人教社按要求，赶编了第三套全国通用教材，把12年学完的内容压缩到10年，供试验10年制的学校选用。各地开始自编教材。	文化教育曲折中前进。首次提出设置选修课；重视地方教材、乡土教材的编写。
1966～1976年	没有统一的教育方针、教学大纲、教科书，各地自编生活式教材，生活、社会、革命构成了全部的课程。	红色教材，服务于阶级斗争。
1977～1985年	重建人教社，组织“中小学教材编写工作会议”，集中编写第五套全国通用的十年制中小学教材。	恢复与调整，吸收了国际中小学课程改革的经验和教训，清除了十年动乱时期教材中的许多谬误内容，具有过渡性。
1986～1999年	1992年，允许一些地区和单位按大纲初审稿编写教材。为与义务教育课程计划相衔接，1996年，人教社编写和修订第七套全国通用中小学教材。1999年提出“跨世纪素质教育工程”。	重建与创新，打破“集权制”的绝对支配地位，因地制宜，“一纲多本”，编审分离；教材市场化。
1999年～至今	“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展……体现学生身心发展特点……注重学生探究，并提出观察、实验、操作、调整、讨论的建议”，增加“选修课程”“活动课程”。	探索与深化，大胆借鉴国际上的先进经验，“个性发展”；教材突出基础性、启发性、实践性、时代性、现代性、综合性。

请根据表格提供的材料，围绕教材改革变化自拟一个主题，并结合任何一时段予以阐述。（要求：主题明确，阐述须史论结合）

2021-09-03更新 | 204次组卷 | 3卷引用：内蒙古自治区第二地质中学2020-2021学年高二上学期第二次阶段检测历史试题

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20-21高二上·河南·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

“双百”方针的提出与实践

6 . 1956年12月21日新华社报道,1956年这一年中举行的比较重要的全国性学术会议有50多次,科学工作者发表的学术论文和报告共有2000多篇,这些数据超过了以往任何一年。出现这些变化主要是因为

A．知识分子地位显著提高	B．中苏友好关系的建立
C．“双百”方针的提出	D．科研领域的“大跃进’

2021-01-02更新 | 104次组卷 | 4卷引用：河南省豫北名校2020-2021学年高二12月质量检测历史试题

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19-20高二上·北京西城·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

文艺的春天

7 . 学者在洋务运动研究的过程中，经历了20世纪70年代的全面否定，80年代初的研究热潮，尽管仍有争论的问题，但洋务派引进西方技术符合时代潮流、有利于中国现代化的观点被更多人接受。促成这一变化的因素有
①学术上“双百方针”得以恢复 ②历史研究中阶级分析法已被彻底抛弃
③研究洋务运动的角度发生变化 ④适应改革开放、发展经济的时代需要

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④