【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一   书院在中国古代特别是两宋教育史上占有重要位置，在普及文化知识，提高当时社会整体教育水平方面发挥了重要作用。同时，宋人尤其是宋代理学士人对书院教育各项制度的建设也起到了奠基性的作用。……宋代私立书院教师多由创立者自己或聘请有成就的平民学者出任，而公立的书院由朝廷任命有声望的官员士大夫出任。书院的主管者称为山长，在一些规模较大的书院，其下还有负责教学工作的“堂长”和“讲书”，及维持教学纪律的“堂正”和“学录”。南宋后期，官学化的书院对教师的选任更为严格，规定其必须是通过科举考试有出身的官员。……

在书院讲学过程中理学思想体系也更加严密，更适合统治者的需要。故南宋后期理学再次兴盛之时，其势力遂不可阻挡，从而成为南宋后期乃至明清官方的统治思想。

——摘编自王晓龙、司学红《宋代书院教育》

材料二   下表为 1909 年全国实业学堂及学生统计表

材料三   口号作为教育价值观的重要载体，反映了人们对教育的现实诉求和价值期待。20世纪 50 年代末，“学习、劳动、锻炼三不耽误”成为这一阶段最有代表性的教育口号；20 世纪80 年代末 90 年代初，“学好数理化，走遍天下都不怕”这一教育口号在当时深入人心。

——摘编自谢翌等《新中国教育口号的价值嬗变与理性审思》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代书院教育的历史特征。
(2)根据材料二、三并结合所学知识，分析 20 世纪中国教育发展的三个阶段的历史原因。
(3)根据以上材料并结合所学知识，简述我国教育变迁的历史启示。

【推荐2】【建国后中等职业教育的发展】

材料一   1954年，政务院发出《关于改进中等专业教育的规定》并批准《中等专业学校章程》，对于中等专业教育的专业设置、培养目标、教材建设等工作做了详细的规定：按照“一五计划”的要求，中等专业学校实行理论与实践相一致的原则建立教育制度，培养新型的人才。同年，高等教育出版社成立，由他们承担起有计划的出版苏联中等专业学校理、工、农和部分社会科学教学的中译本，并选择出版我国自编教材的任务。中等专业学校招生对象为初级中学毕业生或具有同等学历、年龄在15--25周岁的中国公民，均可以报考。工业干部、产业工人和少数民族的入学年龄可以放宽至30周岁。对于烈军属子女、产业工人、革命干部、青年农民、工农子女少数民族，其投考成绩与其他学生同等者，应优先录取。

——摘自许丽丽《建国后我国中等职业教育发展研究》

材料二   1980年《关于中等教育结构改革的报告》中规定，将部分普通高中改为职业技术学校、职业中学、农业中学。报告下达以后，各省市自治区先后成立了中等教育结构改革小组，着重发展职业中学和农业中学。1996年颁布的《职业教育法》提出：建立、健全职业学校与职业培训并举，并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系。这一时期我国还与美国、日本、英国等国家，与联合国教科文组织与港澳台地区开展了广泛的职业教育交流与合作，通过信息交换、人员往来、合资合作等多种形式，推动了职业教育的发展。

——摘自许丽丽《建国后我国中等职业教育发展研究》

材料三   党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把职业教育摆在了前所未有的突出位置。明确职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。我国正处于决胜全面建成小康社会和建成社会主义现代化强国的历史交汇期，2035中长期目标和2050年远景目标对职业教育提出更高要求。加快发展职业教育有利于缓解就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略之举。职业教育要主动适应供给侧结构性改革的需要。加强技术技能积累，努力站在服务国家战略最前沿。为建设现代产业体系提供支撑。要强化人才的有效供给和适度超前储备，为社会人员就业创业、在岗提升提供保障。

——摘自《国家职业教育改革实施方案》

(1)根据材料一并结合所学知识，归纳建国初期我国中等职业教育发展的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出新时期我国中等职业教育发展的新变化，并分析发展变化的原因。
(3)根据材料三我国加强职业教育的原因及提供的保障。

【推荐3】“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”阅读材料，回答问题。

材料一   孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。孔子是开始传播贵族学到民间来的第一个。孔子是开始把古代贵族宗庙里的知识来变换成人类社会共有共享的学术视野之第一个。

——摘自钱穆《国史大纲》

材料二     1871年9月底，清政府对曾国藩和李鸿章的奏折下达了依议准行谕旨。至此，选派幼童留美一事乃定。同年詹天佑到香港应试，考试顺利通过，被录取。詹天佑等留美幼童踏上美国的土地后，始终处于清政府派出的“驻洋肄业局”的监督和控制下。“驻洋肄业局”根据清政府的指示，严密部署与始终抓紧对留美幼童的封建思想道德文化的教育与封建礼仪的演习学习，最终将幼童们培养能掌握西方先进技术以捍卫封建圣道的新式卫士。......1878年7月，17岁的詹天佑考入耶鲁大学雪菲尔理工学院士木工程系铁路工程科。

——摘自经盛洪《詹天佑评传》

材料三       

“文化大革命”结束后，面对中国高科技人才严重缺乏，中国在世界新的科技革命浪潮面前步履蹒跚的状况，邓小平忧心如焚。1977年5月，他尖锐地指出：“同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了20年。科研人员美国有120万，苏联90万，我们只有20多万，还包括老弱病残。”1977年7月，邓小平正式复出工作，主管科技和教育。

     —— 据百度图库、《邓小平文选》等整理

（1）根据材料一并结合所学，简述孔子的“教育事业却留下一个绝大的影响”。康熙帝崇尚儒家文化，结合所学指出他第一次南巡到曲阜时在孔庙的题词。
（2）根据材料二，指出洋务派“驻洋肄业局”的教育目的；结合所学，概括指出詹天佑报考耶鲁大学雪菲尔理工学院士木工程系铁路工程科的原因。
（3）习近平总书记指出：“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。”阅读材料一二三，结合所学，请选择阐述①指出荀子曾三次在“稷下学宫”担任的职务，试以一段话评价“稷下学宫”。②指出邓小平1977年正式复出后做出关于教育的重要决策，并分析其影响。