1 . 1953年，教育部规定全国中小学外语课仍以英语为主。1954年，俄语取代英语成为我国学校教育的第一外语。1964年，教育部重新确定英语为我国学校教育的第一外语。1984年英语正式成为高考科目。这些变化

A．说明英语成为国际主流语言

B．反映我国建立了较完整的国民教育体系

C．实现了教育领域的拨乱反正

D．受时代政治经济和国际关系的影响较大

2 . 2000﹣2009年间，中国高校招生规模已由26万人上升到639.5万人，年平均增长率达12.6%.从而基本上实现了高等教育的大众化。对此认识正确的是

A．是对市场经济体制发展的回应

B．多样化办学推动高校的普及

C．满足了经济发展对人才的需要

D．体现了“双百”方针的发展

3 . 1952年，教育部决定大学从一年级起即采用苏联教学计划和教学大纲，并连续出版了苏联高校教材译本1393种。同时，曾经学自美国的按系招生、选课制、学分制、淘汰制等制度均被取消。导致这一转变的原因是

A．社会主义制度基本确立

B．新意识形态的主导作用

C．高度集中计划体制形成

D．美苏两极格局完全形成

4 . 1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议第七次会议上说：“现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，还有几种花不让它开放。这就叫百花齐放。”对毛泽东这段话认识正确的是

A．批评了文艺领域中僵化教条思想

B．纠正了对于学术研究的政治干预

C．确保了文艺创作持续和长期繁荣

D．推动了实事求是的思想解放潮流

5 . 1953年，东北行政委员会扫除文盲工作委员会为东北农村编写了《农民速成识字课本》，课文采用类似《三字经》的韵文体：“日月光，照四方，天上明，地下亮，毛主席，共产党，领导咱，有力量……”。这说明新中国初期的扫盲教育

A．强调与生产生活实践相结合

B．注重对公民的政治思想教育

C．奠定农业合作化运动的基础

D．激发广大群众的主人翁意识

6 . “一切科学的东西，都是在辩论、求证中获得发展，一切优秀的文艺都是在包容、并存中得到繁荣”。该讲话

A．明确了“科技是第一生产力”的思想

B．体现了“双百”方针的精神

C．反映了学术问题政治化的要求

D．奠定了“科教兴国”战略的理论基础

7 . 2015年《国务院关于加快发展民族教育的决定》要求保留并进一步完善边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生高考加分优惠政策。该项规定的实质

A．巩固民族区域自治制度

B．体现教育公平和民族平等

C．推进高考制度深入改革

D．加大少数民族的教育投入

8 . 吴明瑜回忆道：“鉴于当时复杂的国际形势，为了实现建设一个强大的中国的目标，当时出于战备考虑，提出要实施‘上天、入地、下海’的科研战略。”提出此“科研战略”主要为了

A．加强国防力量

B．提高国际地位

C．建立科研体系

D．服务生产发展

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料有学者认为：“中华文化的创新精神贯穿了中国历史发展的全过程，最能体现中华文化的生命力。”下面图示从不同角度揭示了中华文化的创新精神。

根据材料并结合所学知识，对上述观点进行探讨。（说明：可以就图示中的一个或多个角度进行探讨，也可以对图示进行修改、补充、否定或提出新观点，并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确。）

10 . 从人文精神角度来看，下列科技成就中最有价值的是

A．网络技术	B．籼型杂交水稻
C．“两弹一星”	D．火药