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1 . 儒家思想所蕴含的家国同构(情怀)既具有厚重的历史感,又具有强烈的现实性。阅读下列材料:
请回答:
(1)据材料一,指出董仲舒利用“家国同构”等理论为后世提供的“伦理信仰”。结合所学知识,概括汉武帝为提升儒学地位采取的主要措施。
(2)据材料二,指出理学家构建“理学思想体系”的出发点。结合所学知识,概括宋明理学家加强个人“道德伦理规范”的两种主要途径。
(3)据材料三,指出“家国同构”的新内涵。综合上述材料,谈谈新时代强调家国情怀的现实意义。
材料一 他(董伸舒)利用“天”的观念和“家国同构”理论,对忠、孝的合理性做出了新的解释,使儒家所提倡的忠、孝伦理上升为国家意识形态,同时也为汉代以后的中国社会提供了一种全民的伦理信仰。
——李佳哲《董仲舒的忠孝理论与汉代忠孝伦理制度》
材料二 理学家继承传统儒家入世思想,从责任感和使命感出发,形成了理学思想体系。这一思想使士大夫阶层普遍参与讨论个人、家庭、家族、国家和政治,从而建立了统治者认定和推行的道德伦理规范,使阶级矛盾在某种意义上有了一定的弱化,更使得士子的心灵得到充实。
——徐公喜、万红《宋明理学的层次模式》
材料三 所谓家国同构,移家为国,移孝为忠,进而在家国之上,扩展为一种公天下的世界意识。这使中国人的世界观或天下观成为一种本于家国同时又大于家国或高于家国的世界意识,使得中国人的价值观内蕴着一种对人类命运共同体的伦理自觉。
——田海平《从家国天下到命运共同体》
请回答:
(1)据材料一,指出董仲舒利用“家国同构”等理论为后世提供的“伦理信仰”。结合所学知识,概括汉武帝为提升儒学地位采取的主要措施。
(2)据材料二,指出理学家构建“理学思想体系”的出发点。结合所学知识,概括宋明理学家加强个人“道德伦理规范”的两种主要途径。
(3)据材料三,指出“家国同构”的新内涵。综合上述材料,谈谈新时代强调家国情怀的现实意义。
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2018-10-05更新
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1024次组卷
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24卷引用:湖南省邵阳市武冈市2017-2018学年高二下学期学考模拟历史试题
湖南省邵阳市武冈市2017-2018学年高二下学期学考模拟历史试题2018年江苏省普通高中学业水平测试历史试题江苏省2018年1月普通高中学业水平测试历史试题湖南省郴州市永兴县童星学校2020-2021学年高二下学期期中历史试题江西省南康中学2018-2019学年高二上学期第一次月考历史试题【全国百强校】江苏省启东中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史试题江苏省溧水高级中学2018-2019学年高二(必修)上学期期中考试历史试题【全国百强校】江苏省扬州中学2018-2019学年高二(必修)上学期期中考试历史试题河北省承德市第一中学2018—2019学年高二上学期教学质量检测卷历史试题山东省宁阳县第四中学2018—2019学年高二上学期期末模拟检测历史试题新疆哈密市第十五中学2018-2019学年高二上学期期末考试历史试题浙江省东阳中学2018-2019学年高一3月阶段性检测历史试题黑龙江省海林市柴河林业局第一中学2018-2019学年高二下学期第一次月考历史试题江苏省苏州市第五中学2018-2019学年高二上学期期中考试历史(必修)试题河南省镇平县第一高级中学2018-2019学年高二下学期期终考前拉练(2)历史试题江苏省苏州市2020届高三上学期学业质量阳光指标调研历史试题2020届江苏省徐州市丰县宋楼中学高三模拟考试(七)历史试题江苏省苏州市第一中学2019-2020学年高一下学期期中考试历史试题江苏省连云港市东海县第二中学2020-2021学年高二9月月考历史试题黑龙江绥化市海伦市第一中学2020-2021学年高二上学期第一次月考历史试题福建省三明第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史(选考)试题安徽省六安第二中学(河西校区)2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题江苏省宿迁市泗阳县众兴中学2020-2021学年高二10月月考历史试题福建省厦门双十中学2020-2021学年高二6月月考历史试题