4 . 下图所示是两汉时期儒学名师和师从名家的儒者（包括太学生）在公卿中所占比例的变化。据此可知，两汉时期

A．官吏政治素养明显提升	B．儒学社会化进程加速
C．儒学服务选官功能凸显	D．学校教育以儒学为主

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   诸子百家争鸣时间很长，问题很多，情况很复杂。但简要一点，也可以概括为三场大辩论，或者“三大战役”。第一场是儒墨之争，争论的焦点是“仁爱还是兼爱”；第二场是儒道之争，争论的焦点是“有为还是无为"；第三场是儒法之争，争论的焦点是“德治还是法治”。

——摘编自易中天《先秦诸子百家争鸣》

材料二   其实儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程，两汉400余年，它渐渐由孔孟时期的原始儒学衍化为掺杂了诸子思想和古代迷信的庞杂思想体系……与其说儒家思想征服了汉代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想。

——摘编自费正清《中国：传统与变迁》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析百家学派争论的焦点不同的根本原因以及各家思想在所追求目标上的相似性。
(2)根据材料二并结合所学知识，用史实说明“儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程”。

9 . 下表为西汉中后期帝王在祥瑞发生后颁布的表彰诏书统计表。这一现象反映出

A．儒家思想影响政治生活	B．经济发展促进社会安定
C．帝王好大喜功粉饰太平	D．天人感应学说深入人心

10 . 下表是三位史学家对汉武帝的评价，根据内容可知（　　）

班固	卓然罢黜百家，表彰《六经》，兴太学，修郊祀，改正朔……知武帝之雄才大略，不改文、景之俭恭以济斯民。
司马贞	疲耗中土，事彼边兵。日不暇给，人无聊生。俯观嬴政，几欲齐衡。
司马光	然秦以之亡，汉以之兴者，孝武能尊先王之道，知所统守……以其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎！

A．三位史学家的评价可以相互印证	B．对汉武帝的评价都有悖历史事实
C．史家视角影响对历史人物的评价	D．汉武帝的统治政策饱受后人批评