理学产生的背景、原因练习题及答案-2024年全国高中历史-适中-组卷网

解析

| 共计 5 道试题

单选题-单题 | 适中(0.65) |

1 . 汉代古文经学家研究“五经”注重名物、词语的解释，意在探讨“三代”的典章制度。到了宋代，学者们的兴趣转向“义理”，也就是经书里的根本道理。这一派学者把儒家倡导的封建伦理准则加以抽象化、哲学化，看作先天地而存在的永恒的“天理”，简称为“理”。对此理解正确的是（）

A．汉代儒学的核心是探讨“三代”典章制度

B．汉代为宋代儒学发展奠定了典章制度的基础

C．宋代儒学奠定了中国古代思想的哲学基础

D．宋代儒学是在汉代儒学基础上的体系化发展

2022-10-11更新 | 77次组卷 | 2卷引用：训练专项03 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一

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2022·广东·高考真题

单选题-单题 | 适中(0.65) |

理学产生的背景、原因

真题名校

2 . 魏晋以来佛教、道教广泛传播，宋人李觏认为原因在于“儒失其守，教化坠于地”；张载认为佛道追求的彼岸是虚幻的，与“吾儒”水火不容。由此可知，李觏、张载主张

A．儒法并用以维护君权	B．立足考据以重建学风
C．复兴儒学以回应挑战	D．杂糅佛道以构建理学

2022-06-08更新 | 6746次组卷 | 60卷引用：专题03 宋元到明清（4大考点11个易错点）-备战2024年高考历史考试易错题（新高考专用）

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18-19高一上·山东泰安·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

理学产生的背景、原因

名校

3 . 东晋孙绰（chuò）认为，僧侣出家，弘法修道，是光宗耀祖，是无上之孝行。葛洪在《抱朴子》中说：“欲求仙者，要当以忠孝和顺仁信为本。”由此可知

A．儒学独尊的局面仍未被打破	B．儒学社会地位相对稳固
C．儒、释、道三教合一局面形成	D．佛、道挑战儒学正统地位

2020-01-14更新 | 510次组卷 | 45卷引用：训练专项02 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展

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19-20高三上·宁夏石嘴山·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

理学产生的背景、原因儒学的复兴中华文化的世界意义

名校

4 . 宋明理学家们无一不以“辟异端”的态势激烈地反对佛教，但其自身的理论建构却又往往离不开自己所要反对的佛教的帮助。经过理学家们的“批判”，本来被视为“异端”的佛教的思想观念反而进入了中国正统学说的内部核心。这说明，宋明理学的理论建构过程中（）

A．佛教文化成为社会主流思想

B．儒佛思想在互补中出现合流

C．佛教能够主动适应社会现实

D．儒学正统地位一度出现动摇

2019-11-13更新 | 711次组卷 | 18卷引用：第2课　中华文化的世界意义

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19-20高二上·贵州遵义·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

理学产生的背景、原因儒学、道教、佛教的发展

名校

5 . 在中国古代有两种文化传统：一种是由私塾、学校和书院教育正统的儒家人伦道德传统；一种是通过乡村演戏、说书、佛道仪式等传播“诸善奉行、因果报应、有求必应”等民间观念传统.这两种文化传统

A．都受商品经济发展的支配与影响

B．说明中国古人的思想观念比较多元化，无明确的主导思想

C．说明儒释道三家都具有思想文化教化的功能

D．说明中国古人对于同一事物有不同的看法

2019-10-09更新 | 80次组卷 | 2卷引用：训练专项02 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展

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