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解析
| 共计 375 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
1 . 下图为南宋学者陈淳编写的蒙学教材《启蒙初诵》(节选)。这反映了当时(     
天地性,人为贵,无不善,万物备。
仁义实,礼智端,圣与我,心同然。
……
进以礼,退以义,不声色,不货利。
A.政府主导蒙学教育B.蒙学教材注重思辨
C.伦理道德得到重塑D.儒学教育的世俗化
2023-05-15更新 | 234次组卷 | 4卷引用:黑龙江省双鸭山市第一中学2024届高三上学期开学考试历史试题
2 . 阅读材料,回答问题

儒家思想文化发展脉路清晰,两千多年来的发展使中国传统思想文化主流的儒家思想文化内化为一种人文品格,深深积淀在国人的精神血脉之中,可以说,儒家思想文化一脉相承。儒家思想文化基因之所以能够流传,一个内在的原因是,在每个关键时刻都不乏儒家思想文化自觉者和自信者。儒家思想文化的开拓者们以他们独有的文化自觉和自信留下了他们传承与创新的历史轨迹,弘扬着刚健自强的思想文化主旋律。

——摘编自刘维民《略论儒家思想文化的传承与创新》


根据材料并结合所学知识,从中任意提取一个观点并加以论述。(要求:观点明确,史论结合,表述清晰)
2023-04-19更新 | 255次组卷 | 2卷引用:河北省石家庄市藁城区第二中学2023-2024学年高一上学期新生入学摸底考试历史试题(B卷)
3 . 宋韵文化,是中华优秀传统文化的典型代表。阅读材料,回答问题。

宋韵文化,赓续千年

宋韵文化是宋代生活习俗、制作工艺、文学艺术、哲学思想、社会规范、政治理念等的总和,集中反映了宋代思想观念、人文气质、生活品位和审美情趣,是宋代独有的时代精神特质,是高度浓缩的精神要素集合。它是见之于学术思想的思辨之韵、文学艺术的审美之韵、发现发明的智识之韵、生产技术的匠心之韵、社会治理的秩序之韵、日常生活的器物之韵。作为中华文明史上熠熠生辉的璀璨明珠,宋韵文化产生于宋代,但又不局限于宋代,体现了一种积淀、一种渗透、一种传承,是数千年中华优秀传统文化的重要组成部分。

——据王国平《研学宋韵:关于宋韵文化的思考》

选取材料中的一个视角,结合相关史实谈谈你对宋韵文化“独有的时代精神特质”的理解。(要求:观点提炼准确,史实运用合理,论述逻辑清晰。)
2023-03-26更新 | 954次组卷 | 10卷引用:广东省梅州市大埔县虎山中学2024届高三上学期第一次阶段(开学)考试历史试题
4 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一


3
唐宋家训主要内容归类
北宋南宋
1处已(修身、励志)51918
2勉学,治学31415
3睦亲(包括孝敬父母,尊敬长辈,团结兄弟)368
4治家(包括理财,管理仆从、居所安全、节葬)61410
5处世(包括交友,尊师、礼仪)51610
6从政11116
7治国240
8女诫520
9教子原则242

——摘编自陈志勇《唐宋家训研究》

材料二

宋代“家训”的撰写者不仅包含帝王将相与文化名流,也包含“诸如隐士、善士、逸士、乡先生、各级州府的学生等下层士人”。宋代注重在“家训”中对圣贤事迹进行梳理,以及对“家训”体例进行完善。如刘青之甄选圣贤语录、名人事迹,生动而深刻地启迪族中子弟,司马光列举祖、父、母、子、女、孙、伯叔父、兄、弟等社会关系明确亲疏礼仪。宋代“家训”还关注择业立家与理财持家,如陆九韶在《陆氏家制》中提倡“丰俭适宜”,司马光在《温公家范》中提倡“量入为出”等。

——摘编自刘欣《宋代家训研究》


(1)根据材料一、二并结合所学知识,归纳宋代“家训”的特征和作用。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,概括宋代“家训”流行的社会背景。
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 宋朝吸取五代的残杀的教训,强化儒家思想的教化。读书人能忠君爱国,关爱苍生,上承官府法令、协助朝廷事务,下安抚团结乡里,组织百姓生产成为社会共识。材料旨在说明(     
A.宋朝重要官职都由文人担任B.儒学体系可以稳定社会统治
C.文人执政利于办事效率提升D.宋朝地方权力分配比较合理
2023·陕西安康·一模
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 学者颜元曾评论道:“朱子遗风至今日,衣冠文士羞与武夫齿,秀才挟弓矢出,乡人皆惊,甚至子弟骑射武装,父兄便以不才目之,长此不返,四海溃弱。”“宋元来儒者,却习成妇女态,甚可羞。”据此可知,颜元(     
A.倡导提高妇女的社会地位B.强调“存天理,灭人欲”
C.反对理学对士人的消极影响D.赞同宋代重文轻武政策
2023·全国·一模
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 朱熹认为:“科举之习,盖未尝不谈孝悌忠信,但用之非耳。”公元1181年陆九渊访问朱熹时,陆讲了“君子喻于义,小人喻于利”一章,陆九渊年谱记载“……当时说得来痛快,至有流涕者。元晦(朱熹)深感动,天气微冷,而汗出挥扇”这说明(     
A.科举制完善推动儒学思想的发展B.宋代儒学强调存理灭欲
C.两人在道德修养方式上观点一致D.理学思想维护专制统治
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 北宋时期,程颢、程颐兄弟借“不为尧存,不为桀亡”(出自《荀子·天论》来说明个人的行为好.坏无法影响“天理”的变化。他们还强调:“人伦者,天理也。”他们的相关理论(     
A.为皇权专制提供了辩护B.复兴了先秦时期的儒学
C.有利于自然科学的发展D.旨在强化封建伦理教化
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 有学者在评价宋代文艺时认为:宋诗较与唐诗,虽少了天然,但多了思理;宋文以抒情议论见长,较之唐人,纹理更为严谨周备,文气愈加流动贯通;此外,山水花鸟画也在宋人“以形媚道”“格物之精”的理论指导下走向更高峰。这反映出当时(     
A.文艺创作深受思想影响B.时代变迁决定文艺风格
C.文学艺术种类发生转变D.士人渴望突破理学束缚
10 . 北宋画家韩拙在《山水纯全集·论观画别识》中说:“天地之间,虽事之多,有条则不紊;物之众,有绪则不杂。盖各有理之所寓耳。观画之理,非融心神、善缣素、精通博览者,不能达是理也。”这一主张在南宋画家梁楷的《泼墨仙人图》(如图)中体现的淋漓尽致。这表明宋代绘画(     
A.描绘自然秩序B.崇尚诗画一体C.深受理学影响D.以文人画为主
2022-09-20更新 | 170次组卷 | 2卷引用:河南省豫东名校2023届高三上学期开学摸底联考历史试题
共计 平均难度:一般