1 . 欧洲17、18世纪的启蒙运动被称为是近代社会的宣言书。下列言论与启蒙思想相符的是

A．“既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人”

B．“谁不尊重生活，谁就不配拥有生命”

C．“我是凡人，我只要求凡人的幸福”

D．“决不可能把自己没有明确验证的任何事物称为真理”

2 . 法国的启蒙运动时，一些启蒙思想家的语录被刻印在日历、月历上，这样做的主要目的是

A．使社会底层受到启蒙影响	B．在天文历法方面树立理性思维
C．使统治阶级无法阻止宣传	D．进一步地解放当时人们的思想

3 . 古往今来，各地区各民族都对世界文明的发展做出了贡献。世界历史不是各民族历史的堆积，而是人类自孤立和分散的状态，逐步发展成为一个密切联系的整体的过程。阅读材料，回答问题。
材料一
一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物的改变。
——《大国崛起的文化准备》
材料二……工业革命结束了民族地域历史，实现了从民族历史向世界历史的转变。世界现代化进程的横向发展是指与生产力不断提高相适应的各民族、各地区交换、交往的增长，闭塞和隔绝状态的突破，文化的扩散和汇合。
——舒小昀《边缘与中心的变动：英国现代化模式探析》
请回答：
（1）结合所学知识，概括说明14—19世纪上半期西方各民族怎样实现了“人心的改变”和“政治制度的改变”。
（2）归纳材料二的观点，并以19、20世纪的史实加以说明。

4 . 18世纪，西方某位思想家希望人们“保持高度的警惕，以便在迷信和暴政重新在地球上冒头的时候，我们立即就能认出它们来，并借助         的力量将迷信和暴政的种子铲除掉。”横线上的文字是

A．人文主义

B．理性

C．自由主义

D．法律

5 . 有学者认为：“18世纪启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性，追逐功利、享受生活，建立‘理性王国’。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬。”材料中“新的历史条件”包括
①欧洲普遍开始的工业革命推动资本主义经济进一步发展
②近代自然科学的兴起，知识的进步
③受文艺复兴和宗教改革的影响，人们的思想进一步解放
④资本主义制度在世界范围内得以确立

A．①②③④	B．①②③
C．②③④	D．②③

6 . 康德说：“通过一场革命或许可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。”材料中康德旨在说明

A．思维方式的变革比政治革命艰难

B．政治革命需要动员大多数民众的参加

C．经济发展是进行社会革命的前提

D．推翻专制的革命需要民众的思想解放

7 . 【近代社会的民主思想与实践】
材料 人们各自放弃其仲裁权并把它转交给一个中间人（指公共权力机关）；同时保留其生命、私有财产。中间人若侵犯其生命财产，人民有权推翻他。中间人同其余社会成员是一种契约关系。

——洛克《论政府》（1690）

（1）根据材料概括洛克的主要观点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析洛克的观点出现的历史背景。

8 . 以下著作中首创政治分权学说，为英国“光荣革命”后所建立的资产阶级和新贵族的联合统治提供理论论据的是

A．《政府论》	B．《波斯人的信札》
C．《罗马盛衰原因论》	D．《论法的精神》

9 . “当立法权和行政权集中在同一人或同一机关之手，自由便不复存在了。……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。”这段材料所体现的思想，应属于

A．洛克

B．伏尔泰

C．孟德斯鸠

D．卢梭