A.但丁 | B.薄伽丘 | C.莎士比亚 | D.伏尔泰 |
A.苏格拉底 |
B.彼特拉克 |
C.马丁·路德 |
D.孟德斯鸠 |
(1)分别写出文艺复兴和启蒙运动的核心内容。
(2)文艺复兴运动兴起于14世纪的意大利,被认为是一场“文化的新生”,其实质是什么?
(3)卢梭是法国著名的启蒙思想家,他主张天赋人权在、自由平等。此外他还提出了哪些政治主张?
(4)启蒙运动是一场空前的思想解放运动,他进一步解放了人们的思想。请结合所学知识举例指出,启蒙运动是如何鼓舞欧亚人民的革命活动的?启蒙运动也推动了北美独立,1787年宪法中三权分立的思想主要受到哪位启蒙思想家的影响?其代表作是什么。
①提倡科学,反对迷信 ②肯定人的价值与尊严 ③反对封建束缚 ④促进人性的解放
A.①②④ | B.①②③④ | C.②④ | D.①④ |
A.卢梭 |
B.伏尔泰 |
C.孟德斯鸠 |
D.康德 |
A.促进了思想解放 | B.对天主教会的尖锐批判 |
C.为欧洲资产阶级革命做了思想和舆论的准备 | D.倡导理性和科学 |
10 . 阅读下列材料
材料一 当一群人确实达成协议,并且每一个人都与每一个其他人订立信约,不论大多数人把代表全体的人格的权利授予任何个人或一群人组成的集体时,赞成和反对的人每一个人都将以同一方式对这人或这集体……所作为的一切行为和裁断授权,就像是对自己的行为和裁断一样。这时国家就称为按约建立了……已经按约建立一个国家的人,由于因此而受信约的束缚必须承认某一个人的行为与裁断……因此一个君主的臣民,不得到君主的允许,便不能抛弃君主政体……
——霍布斯《利维坦》
材料二 人由于社会契约而失去的是他的自然的自由和他试图取得和成功取得的每一件事物的无限制的权利;而他得到的是公民自由和他所有财产的所有权。……君权只不过是全体意志的执行,永远不能转让,而君王只不过是一个集体的人,他除了他自己以外,谁也代替不了……在国家里没有什么的基本上不能废除,社会契约本身也不例外,因为假如所有公民一致同意破坏契约,无疑这将是合法的破坏。
——卢梭《社会契约论》
材料三 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了……如果司法权同行政权合一,法官便将有握有压迫者的力量。
——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答:
(1)简述材料体现了哪些比较进步的思想原则?
(2)比较材料一和材料二,分析霍布斯和卢梭二者思想的联系和区别。