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解析
| 共计 11 道试题
1 . 卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张中,与卢梭的主张不同的是
A.议会君主制是最好的政府形式B.国家源于社会契约
C.人民有权反抗和改变违约政府D.人人生而自由平等
2019-01-30更新 | 2439次组卷 | 24卷引用:山西省朔州市平鲁区李林中学2018-2019学年高二上学期第一次月考历史试题
2 . 如表近代西方颁布的文件
时间国别名称主要内容
1776年美国《独立宣言》阐述了人民主权思想,宣告北美殖民地脱离英国独立
1789年法国《人权宣言》明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则
A.力图打破封建专制的束缚B.蕴含了理性主义的观念
C.利于资产阶级革命的爆发D.深受工业化进程的影响
2022-06-27更新 | 398次组卷 | 17卷引用:山西省怀仁市第一中学校2023-2024学年高一下学期第二次月考历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
真题 名校
3 . 亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分:“其一为有关城邦一般公务的议事机能;其二为行政机能部分……其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是(     
A.洛克B.孟德斯鸠C.伏尔泰D.卢梭
2016-11-18更新 | 843次组卷 | 48卷引用:山西省朔州市怀仁市大地学校2020-2021学年高二上学期第四次月考历史试题
4 . 17世纪欧洲思想家高举“回到希腊去”的大旗,18世纪末思想家们又提出“回到中世纪”的口号,提倡人道主义。这两次文化“回归”的出现都主要是因为
A.传统文化面临着严峻的挑战
B.工业化加剧了人们的紧张感
C.思想家们对现实社会的不满
D.科技发展拓宽了民众的视野
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单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
5 . 孟德斯鸠在其出版的《罗马盛衰原因论》中认为,共和时期的罗马之所以强盛,是因为当时的罗马公民享有政治权利,人人都是国家的主人翁,具有爱国家、爱荣誉、爱自由的美德。据此可知,该篇文章的主旨是
A.赞美罗马共和制的诸多优点
B.为阐发启蒙思想寻找历史渊源
C.研究不同政体产生的不同影响
D.为法国大革命奠定理论基础
2019-02-22更新 | 225次组卷 | 22卷引用:山西省朔州市应县第一中学校2019-2020学年高二上学期月考三历史试题
6 . 18世纪的法国,越来越多的人不再盲从统治者的说教,学会了用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比,突出表现在
A.批判神权统治B.鼓吹人性解放C.倡导思想自由D.构建理性王国
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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7 . 文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础,对二者的共同点表述正确的是
A.反对宗教神权,强调三权分立
B.反对封建制度,倡导人民主权
C.反对蒙昧迷信,推崇人的理性
D.反对君主专制,主张君主立宪
2016-11-27更新 | 267次组卷 | 37卷引用:山西省朔州市怀仁县第一中学2018-2019学年高二下学期第一次月考历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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8 . “每个人都必须把自己的一切权利转让给全体,没有人可以例外;同时人人都应当获得同等的权利。”材料着重论述了
A.人民主权说
B.天赋人权说
C.社会契约论
D.人生而平等
2016-11-27更新 | 235次组卷 | 24卷引用:2015-2016学年山西怀仁一中高二下第二次月考历史卷
9 . 霍克海默·阿道尔诺说:“在启蒙精神的发展过程中,总是不可避免地、必然地有一定的理论观点受到毁灭性的批判。”在启蒙运动中受到批判的“理论”或“观点”不包括
A.“一个国王、一种法律、一个信仰”
B.“上帝是宇宙的主宰,君主的权力来自上帝”
C.“哪里没有法律,哪里就没有自由”
D.“教皇是太阳,国王是月亮,国王的权力借自教皇”
2016-03-09更新 | 196次组卷 | 38卷引用:2015-2016学年山西右玉县一中高二上期第一次月考历史试卷
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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10 . 康德说:“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态,不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。”材料表明康德
A.不能为了自己的自由妨碍别人的自由B.率先提出以人为中心
C.主张摆脱宗教信仰的束缚D.对理性主义做了经典总结
共计 平均难度:一般