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解析
| 共计 127 道试题
1 . 卢梭认为只有直接民主方可体现民意,伏尔泰主张开明君主制并得到众多欧洲君主认同,孟德斯鸠强调分权制衡。据此可知,三位启蒙思想家的主张(     
A.符合欧洲君主政治改革的要求B.反映出不同的阶级属性
C.是对天赋人权实践的不同认知D.受到法国大革命的影响
2023-11-02更新 | 573次组卷 | 6卷引用:山西省大同市2024届高三上学期期中(第二次摸底考)考试历史试题
2 . 近代英国,咖啡馆是人们交流的重要场所。人们甚至把咖啡馆称为“一便士大学”,因为当时的咖啡馆消费不高,一杯咖啡只要一便士,而知识上的收获却很多。这一现象反映了近代英国(       
A.饮食习惯发生变化B.社会开放与活力增强
C.高等教育不断发展D.阶层之间的流动增多
3 . 法国启蒙运动中,拉.布吕耶尔即认为“专制之下无祖国”,霍尔巴赫认为,“如果自由、财产、安全消失了,祖国也不存在了”,“真正的爱国主义只能在人人自由、平等、和睦的社会中找到”。据此可推知(     
A.自由平等思想在欧洲得到广泛传播B.启蒙运动推动了民族国家的形成
C.专制王权国家演变为近代民族国家D.家国认同促进国家主权意识加强
4 . “Je pensc,donc je suis”(我思故我在)是笛卡尔著名的哲学命题。在他看来,人类共同的本性即理性,把人与非人区分开来;人也不需要依靠神祇,通过理性即能把握世界。据此可知,笛卡尔的思想(       
A.体现文艺复兴时代的人文主义B.引发了近代科学技术革命
C.倡导人的绝对自由和理性精神D.蕴含朴素唯物主义的内涵
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
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5 . 英国在17世纪涌现出一批启蒙思想家。弥尔顿(1608—1674年)提出人民主权论,霍布斯(1588—1679年)提出国家起源“契约说”,洛克(1632—1704年)主张三权分立。由此可以推知
A.政治斗争推动思想领域变化B.英国启蒙运动受到法国影响
C.殖民扩张推动思想领域变化D.美国独立推动英国启蒙运动
6 . 有学者认为:中国在明清时期就出现早期启蒙思想,欧洲17、18世纪也产生启蒙思想,但前者是中世纪末期的产物,而后者是近代社会的宣言书。后者被看成是“近代社会的宣言书”主要是因为
A.推动了英国资产阶级革命的爆发B.促进了亚洲国家的社会改革
C.规划了资本主义的政治蓝图D.为法国大革命作了充分准备
2021-10-11更新 | 548次组卷 | 28卷引用:山西省应县第一中学2018-2019学年高二上学期期中考试历史试题
7 . 德国伟大的诗人海涅说过就破坏力而言……这位法国革命家杀掉了国王,而这位哥尼斯堡的老人则有胆量做更大的事——反对上帝。”他评论的这个“老人”是
A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.康德
2021-09-30更新 | 33次组卷 | 1卷引用:山西省太原市2015-2016学年高二上学期期中考试历史试题
8 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   文艺复兴时期部分意大利人文主义学者作品


材料二


材料三   18世纪,法国“中间等级的人因从事工业而发财致富,(国王的)大臣们和内宠近幸不如过去富有”,结果“人与人之间的差距缩小”。以前,小民百姓只能通过为达官显贵效劳以求发达,“如今工业为他们开辟了成千上万条途径”。这些人有了各种谋生致富的渠道,能逐渐摞脱权贵的控制,获得独立与自由……于是,启蒙运动在批判与创新的大破大立之中展开。

——杨芳《论伏尔泰的启蒙社会观》


(1)根据材料一,指出文艺复兴时期人文主义精神的特点并分析其历史作用。
(2)从材料二中提炼一条关于启蒙运动的有效信息,并加以说明。
(3)根据材料三及所学知识,概括启蒙运动的历史背景。
2021-09-30更新 | 50次组卷 | 1卷引用:山西省太原市2015-2016学年高二上学期期中考试历史试题
9 . 伏尔泰在《天真汉》中借主人公天真汉之口说:“我每天都发觉,那本书(指《圣经》)里不让人做的事,大家不知做了多少,让人做的,却一件也不做”。其主要用意是
A.批判教会的虚伪丑恶B.倡导虔诚信仰《圣经》
C.反对信仰上帝D.宣扬理性至上
2021-09-30更新 | 81次组卷 | 1卷引用:山西省太原市2015-2016学年高二上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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10 . “我们可以看出,法律将对象的普遍性与意志的普遍性结合起来,所以一个人,不管他是谁,擅自发号施令不能构成法律,即使是主权者对于某个个别对象所发出的指令也不能成为一条法律,而只是一道命令;它不可能是主权的行为,只是行政的行为。”(摘自《社会契约论》)卢梭在此强调
A.国家权力属于人民B.立法权高于行政权
C.法律应体现民众共同意志D.人民不能直接行使权力
共计 平均难度:一般