2023·四川南充·二模
名校
1 . “卢梭并不认可启蒙思想家的怀疑精神能够把人们的心灵从对自然、对神的迷信中解放出来的说法。他认为,人们过度依靠理性,就必然失去了自由的意志和过上自主而自然生活的可能。理性只适合用以建立一种人为的政治社会,而不适用于培养自然的习性与美德。”据此可知,卢梭( )
A.主张用情感取代理性 | B.背离了启蒙运动的核心主张 |
C.注重自然情感的驱动 | D.试图调解理性与神学的矛盾 |
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2023-03-24更新
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1969次组卷
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19卷引用:黄金卷03 -【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考历史模拟卷(辽宁专用)
(已下线)黄金卷03 -【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考历史模拟卷(辽宁专用)四川省南充市2023届高三二模历史试题四川省成都东部新区养马高级中学2022-2023学年高二下学期第一次月考历史试题山东省青岛第十九中学2022-2023学年高一4月月考历史试题宁夏银川市银川一中2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题吉林省辽源市田家炳高级中学2022-2023学年高一下学期第二次月考历史试题新疆阿克苏地区兵团第一师高级中学2022-2023学年高一4月月考历史试题(已下线)专题10世界近代史:西欧思想解放运动、工业革命和马克思主义的诞生-学易金卷:2023年高考历史二模试题分项汇编(人教版)湖南省益阳市安化县第二中学2023届高三三模历史试题四川省遂宁市射洪中学2022-2023学年高一5月月考历史试题山东省东营市胜利第一中学2022-2023学年高一6月月考历史试题福建省三明市等5地2024届高三一模历史试题福建省厦门市湖滨中学2024届高三10月月考历史试题云南省腾冲市2022-2023学年高一下学期期中历史试题(已下线)专题12 近代早期的世界(手工工场时期)-备战2024年高考历史真题题源解密湖南省宁乡市第一高级中学2021届高三二模历史试题(已下线)热搜题 高中二轮(全国高考)专题十一 西方工业文明的确立与扩展——工业革命时期的资本主义(已下线)热搜题 新高考二轮 专题八 世界社会文化与文明发展山东省济南市济阳闻韶中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题
名校
2 . 阅读材料,完成下列要求。
提取材料中相互关联的信息,确定个具体论题,并结合所学知识进行论证。(要求:明确写出论题,论证须有史实依据。)
材料 西方人文主义发展概况
提取材料中相互关联的信息,确定个具体论题,并结合所学知识进行论证。(要求:明确写出论题,论证须有史实依据。)
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2019-03-16更新
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484次组卷
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13卷引用:辽宁省朝阳市凌源市2022-2023学年高二上学期第一次月考历史试题
辽宁省朝阳市凌源市2022-2023学年高二上学期第一次月考历史试题【市级联考】四川省南充市2019届高三第二次高考适应性考试文综历史试题河南省平顶山市鲁山县第一高级中学2019-2020学年高二9月月考历史试题2019年11月14日 《每日一题》一轮复习-西方人文主义发展的三个阶段黑龙江省大庆中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题贵州省毕节市威宁民族中学2020-2021学年高二上学期第三次月考历史试题黑龙江省鹤岗市第一中学2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题湖北省荆州市六县市区2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题湖北省荆门市龙泉中学、宜昌市第一中学2021届高三2月联考历史试题【上好课】2021-2022学年高二历史同步备课系列(人教版必修3)-第6课文艺复兴与宗教改革(备作业)河南省名校联盟2022-2023学年高二上学期开学考试历史试题陕西省西安市32校联考2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题河南省郑州航空港经济综合实验区艺书高级中学2022-2023学年高二上学期开学考试历史试题
3 . 历史上,中西方思想家的思想不断推动着社会的进步。阅读下列材料回答问题:
材料一 程朱坚认一草一木皆有理……不仅如此,程朱以为须穷究事物内在之理。其说乃不免以物为外在,析心与理为二。阳明认为其结果是心必将丧失其方向与动力。阳明说,如其理外在于心,则亲没之后,吾心即无孝之理及孝亲之心。
——陈荣捷《中国哲学文献选编》
(1)根据材料一和所学知识,分析宋明理学相对于传统儒学的新特点。材料一中两派思想家的观点有何不同?
材料二 船山(王夫之)视宇宙为一生生不息之历程。在这个历程里,气之阴与阳不断地融合,如是,气与理俱日新不已。这种哲学适用于政府与历史上,导致了反传统而大胆的结论。理既只是存现于具体事物与制度之中,那么宋明新儒家所制定为历史与社会之典范之“天理”,就根本不存在了。
——陈荣捷《中国哲学文献选编》
(2) 依据材料二指出王夫之反对理学的依据是什么?请以其同时代的思想观点为材料二中“导致了反传统而大胆的结论”提供一则佐证。综合材料一、二,说明明清时期儒学发展的趋势。
材料三 法律应当是理性的体现。国家的权力应分为立法权、行政权和司法权,国王只能行使行政权,立法权和司法权应当分属议会和法院。如果国王不能给人民带来幸福,人民就应当推翻他的统治。
——孟德斯鸠《论法的精神》
(3)材料三中的“理性”与材料一中的“理”有何区别?与材料二相比,材料三在反封建方面有何发展之处?结合所学知识,指出造成以上差异的根源。
材料一 程朱坚认一草一木皆有理……不仅如此,程朱以为须穷究事物内在之理。其说乃不免以物为外在,析心与理为二。阳明认为其结果是心必将丧失其方向与动力。阳明说,如其理外在于心,则亲没之后,吾心即无孝之理及孝亲之心。
——陈荣捷《中国哲学文献选编》
(1)根据材料一和所学知识,分析宋明理学相对于传统儒学的新特点。材料一中两派思想家的观点有何不同?
材料二 船山(王夫之)视宇宙为一生生不息之历程。在这个历程里,气之阴与阳不断地融合,如是,气与理俱日新不已。这种哲学适用于政府与历史上,导致了反传统而大胆的结论。理既只是存现于具体事物与制度之中,那么宋明新儒家所制定为历史与社会之典范之“天理”,就根本不存在了。
——陈荣捷《中国哲学文献选编》
(2) 依据材料二指出王夫之反对理学的依据是什么?请以其同时代的思想观点为材料二中“导致了反传统而大胆的结论”提供一则佐证。综合材料一、二,说明明清时期儒学发展的趋势。
材料三 法律应当是理性的体现。国家的权力应分为立法权、行政权和司法权,国王只能行使行政权,立法权和司法权应当分属议会和法院。如果国王不能给人民带来幸福,人民就应当推翻他的统治。
——孟德斯鸠《论法的精神》
(3)材料三中的“理性”与材料一中的“理”有何区别?与材料二相比,材料三在反封建方面有何发展之处?结合所学知识,指出造成以上差异的根源。
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