组卷网 > 知识点选题 > 启蒙运动
更多: | 只看新题 精选材料新、考法新、题型新的试题
解析
| 共计 40 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
1 . 历史学家卡尔·贝克尔在其著作中称,“他们”并不是“反历史的”,相反,“他们”十分关注历史,急切地审视历史,希望从中找到关于人类经验的永恒而普遍的原则;“他们”嘲笑宇宙是在六天创造出来的观点,但是“他们”依然相信,上帝根据理性计划为天类创造了这个精美的机器。材料中的“他们”包括(     
A.彼特拉克B.孟德斯鸠C.达尔文D.马丁·路德
2023-03-24更新 | 232次组卷 | 3卷引用:山西省晋中市2023届高三二模历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 英国启蒙思想家洛克认为,像北美原住民那样的群体,并没有运用理性来劳动的能力,因此他们生存的地方,就理应让当时具有充分劳动能力的英国资产阶级那样的群体去占有。洛克的认识可以说明(     
A.启蒙程度决定历史判断B.地域因素制约历史研究
C.个人立场影响历史认知D.文明水平左右历史结论
3 . 17-18世纪,启蒙运动的代表性主张——社会契约论,可以追溯到古希腊哲学,经由霍布斯、洛克和卢梭三大社会契约理论家对古老契约思想作出重新阐释,发展到完备形态,使其重新绽放生机。这一生机(     
A.复兴了古希腊思想文化B.否定了君主立宪制度
C.体现了自由平等的内涵D.根除了专制主义思想
2022-07-09更新 | 1217次组卷 | 10卷引用:山西省大同市2023届新高三上学期第一次学情调研测试历史试题
4 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   


——摘编自【美】丹尼斯·谢尔曼等《全球视野下的西方文明史》


从材料中提取相互关联的信息,自拟一个具体的论题,结合所学知识予以阐述。(要求:明确列出信息,论题明确具体,史实准确无误,表述逻辑清晰)
2022-06-14更新 | 157次组卷 | 3卷引用:山西省吕梁市2022届高三二模文综历史试题
智能选题,一键自动生成优质试卷~
5 . 阅读材料,完成下列要求。

材料  恩格斯说过一段极为精辟的话:“每一个时代的哲学作为分工的一个特定的领域,都具有由它的先驱者传给它,而它便由此出发的特定的思想资料作为前提。因此,经济上落后的国家在哲学上仍能够演奏第一提琴:十八世纪的法国对英国来说是如此,后来的德国对英法来说也是如此。”也就是说,任何哲学的产生,是以前人已取得的思想成果作基础的。后人要创立新的哲学,往往要踏在“前人的肩上”。

——据《马克思恩格斯全集》整理


根据材料并结合所学世界史的知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰。)
6 . “教育学之父”夸美纽斯(1592-1670)认为,人是造物中最崇高、最完善、最美好的;肯定人的智慧和创造力,重视人的现实生活、健康和幸福;崇尚科学,鼓励人们了解自然,造福人类。形成其教育思想的时代背景是
A.科技革命,主张关注自然B.启蒙运动,主张理性主义
C.宗教改革,主张因信称义D.文艺复兴,主张人文主义
2022-01-30更新 | 171次组卷 | 1卷引用:山西省吕梁市2022届高三一模历史试题
7 . 法国哲学家笛卡尔强调,面对知识,人们必须遵循的一条规则是:“决不把任何没有明确地认识其为真的东西当作真的来接受……只把那些十分清楚和十分明白地呈现在我的心智之前,使我无法有任何怀疑的东西包含在我的判断中。”这一规则
A.强调了知识对人发展的作用B.阐释了以自我为中心的内涵
C.彰显了理性主义的精神实质D.是对神学权威最有力的挑战
2021-06-03更新 | 506次组卷 | 6卷引用:山西省太原市第六十六中学2021届高三三模文综历史试题
8 . 文艺复兴是新兴资产阶级在“复兴”古典文化的形式下,宣扬了资产阶级世界观;宗教改革从神学的角度论证了世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性;启蒙运动则是抛弃宗教外衣,公开批判封建专制。据此可知,当时欧洲
A.人文主义的发展成熟B.反封建斗争形式日益多样化
C.科技进步推动思想解放D.以人类的共同属性为前提
2021-05-07更新 | 386次组卷 | 4卷引用:山西省运城市高中联合体2021届高三二模文综历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
9 . 在历史上,欧洲的知识阶层从未形成过如此具有世界主义色彩的团体,他们以法语为共同语言,并在18世纪上半叶这一相对和平的时期频繁地出国游历。由此可见
A.工业革命促进交通发展B.启蒙思想进一步传播
C.法国阶级矛盾十分尖锐D.世界各地的联系密切
2021-04-29更新 | 152次组卷 | 1卷引用:山西省临汾市2021届高三二模文综历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
10 . 17世纪的思想家洛克认为教育的目的在于培养有才干的绅士及“事业家”,他反对脱离实际的中世纪的教育内容,着重实科教育,所订的教学科目有阅读、书法、语文、地理、算术、几何、天文、历史、法律、自然科学、簿记等。这一主张
A.反映了文艺复兴张扬“人性”B.体现了资本主义的发展要求
C.强调了受教育者的均衡发展D.奠定了宗教改革的理论基础
共计 平均难度:一般