1 . 阅读材料
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2016/6/3/1568020169752576/1568020173324288/STEM/9f36294792bf425297c2ba90f5558687.png)
——据约翰·赫斯特《极简欧洲史》改编
请你以材料图示为标准,运用所学世界近现代史知识,编写一份类似的示意图,并对你的示意图命名。
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——据约翰·赫斯特《极简欧洲史》改编
请你以材料图示为标准,运用所学世界近现代史知识,编写一份类似的示意图,并对你的示意图命名。
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2 . 阅读材料,完成下列问题。
根据材料并结合所学世界近现代史相关知识,从资本主义发展历程中的任意一个时期对图示中的文明进程发展问题进行探讨。(要求:主题明确、线索清晰,可以就图示中的一个阶段或资本主义发展历程中的一个时期进行探讨,也可以从整体进行论述。史论结合、史实准确。)
材料 何传启的《第二次现代化》一书提出了文明进程周期表,把从人类诞生到21世纪末人类文明进程的前沿过程分为4个发展周期和16个发展阶段。(如下表)
发展阶段 | 大致时间 | 大约跨度 | 主要特征 | 备注 |
工具时代 | 250万~0.6万年前 | 250万年 | 原始文化、工具制造、原始社会 | 人类诞生 社会化 |
起步期 | 250万~20万年前 | 230万年 | 旧石器早期、狩猎采集 | |
发展期 | 20万~4万年 | 16万年 | 旧石器中期、血缘氏族 | |
咸熟期 | 4万~1万年前 | 3万年 | 旧石器晚期、母系社会 | |
过渡期 | 1万~0.6万年前 | 4千年 | 新石器时期、作物栽培、父系社会 | 文明诞生. 农业化 |
农业时代 | 公元前4000~公元1763 | 5800年 | 农业文明、农业经济、农业社会 | |
起步期 | 公元前4000~500年 | 3500年 | 古代文明、种植畜牧、奴隶制 | |
发展期 | 公元前500—公元618年 | 1100年 | 古典文明、封建制 | |
咸熟期 | 公元618—1500年 | 900年 | 东方文明繁荣、欧洲中世纪 | |
过渡期 | 公元1500~1763年 | 260年 | 欧洲文明崛起、文艺复兴传播、资本主义 | 第一次现代化 工业化 非农业化 |
工业时代 | 1763—1970年 | 210年 | 工业文明、工业经济、工业社会 | |
起步期 | 1763~1870年 | 110年 | 第一次工业革命、机械化 | |
发展期 | 1871~1913年 | 40年 | 第二次工业革命、电气化 | |
成熟期 | 1914~1945年 | 30年 | 家庭机械电气化、社会主义、混合经济 | |
过渡期 | 1946~1970年 | 20年 | 第三次产业革命、自动化、电子计算机 | 第二次现代化 知识化 非工业化 |
知识时代 | 1971—2100年 | 130年 | 知识文明、知识经济.知识社会 | |
起步期 | 1971~1992年 | 20年 | 第一次信息革命、微电脑、知识化 | |
发展期 | 1993~2020年 | 30年 | 第二次信息革命、网络化、赛博空间 | |
咸熟期 | 2021~2050年 | 30年 | 生物设计和克隆、生物革命 | |
过渡期 | 2051—2100年 | 新型运载工具 |
根据材料并结合所学世界近现代史相关知识,从资本主义发展历程中的任意一个时期对图示中的文明进程发展问题进行探讨。(要求:主题明确、线索清晰,可以就图示中的一个阶段或资本主义发展历程中的一个时期进行探讨,也可以从整体进行论述。史论结合、史实准确。)
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3 . 全球视野下的西方文明对于大多数西方人来说,1715年至1789年间的生活只是一种量的变化,绝大多数人还生活在农村,而且所谓的旧制度中的社会和政治仍然被贵族和君主制控制,但是表面现象之下,这时期的西方在几个关键方面发生了变化,标志着18世纪是一个西方人即将到来的大转变奠定基础的时期。
问题
(1)在如图①②③④处填写相应的历史大事件
(2)美国革命及其原则是以什么方式预示将要爆发在法国的政治动荡?
(3)为什么法国的君主制特别容易遭遇一场革命?
(4)你认为法国革命和18世纪的政治趋势是一致的还是相反的?为什么?
问题
(1)在如图①②③④处填写相应的历史大事件
时间表:大事件图示 | |||||
① 1733年—1789年 | |||||
英国的革命和内战(1643—1687年) | ③ 1760—1850年 | ||||
科学革命(1543—1687年) | 18世纪中期战争 | ② 1776—1783年 | ④ 1789—1815年 | ||
170017501800 |
(2)美国革命及其原则是以什么方式预示将要爆发在法国的政治动荡?
(3)为什么法国的君主制特别容易遭遇一场革命?
(4)你认为法国革命和18世纪的政治趋势是一致的还是相反的?为什么?
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名校
4 . 阅读《工业文明孕育期社会变革示意图》,完成下列问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/5/27/2730112797188096/2730143012962304/STEM/d2cd1e1b-4661-4b45-9aad-88a4e1773eae.png?resizew=525)
(1)根据图中经济、思想文化、政治的要素分类,在带△的方框内填写适当的历史事件。
(2)在图中找到与启蒙运动相关的四个箭头,对箭头的含义做出合适的解释。
示例:箭头①:启蒙思想产生于英国,英国资产阶级革命是启蒙思想产生的时代背景之一。
箭头②:
箭头③:
箭头④:
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(1)根据图中经济、思想文化、政治的要素分类,在带△的方框内填写适当的历史事件。
(2)在图中找到与启蒙运动相关的四个箭头,对箭头的含义做出合适的解释。
示例:箭头①:启蒙思想产生于英国,英国资产阶级革命是启蒙思想产生的时代背景之一。
箭头②:
箭头③:
箭头④:
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名校
5 . 以下是近代西方工业文明演进示意图
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/4/13/2440495325290496/2440589196599296/STEM/6b0bb9f6-1a16-4f37-8bd5-aeba82b2790d.png?resizew=545)
请根据此示意图提炼一个论题,并结合所学世界近现代史知识加以说明。(要求:观点明确,史实准确,逻辑严密。)
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请根据此示意图提炼一个论题,并结合所学世界近现代史知识加以说明。(要求:观点明确,史实准确,逻辑严密。)
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2020-04-13更新
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274次组卷
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2卷引用:2020届宁夏银川一中高三第二次模拟考试文综历史试题
名校
6 . 以下是有关西方人文精神内涵的部分示意图。决定该内涵发展的因素是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/3/23/2425715762003968/2425901811539968/STEM/4583f6d4a6fa4c34b1e0780107082ab5.png?resizew=301)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/3/23/2425715762003968/2425901811539968/STEM/4583f6d4a6fa4c34b1e0780107082ab5.png?resizew=301)
A.人的社会地位得以提高 | B.政治制度中的民主化程度 |
C.社会生产力的发展水平 | D.思想解放运动的发展状况 |
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2020-03-23更新
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179次组卷
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3卷引用:2020届山西省临汾市高三下学期线上模拟考试(2)文综历史试题
7 . 中国近代化主要是在外接连不断、一个比一个更为严重的民族危机的驱迫下,中国人迅速不断地、一次次变换择取更新的两方文明成果。阅读下列材料,回答问题。
材料一 中国近代史化的主要三种模式
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2013/10/9/1578244590739456/1578244590936064/STEM/3d007f4991e547238030d988009aa68a.png)
(1)根据材料一指出哪两种近代化模式存在根本对立?简要说明理由。
材料二 由于中国人闭关自守、骄傲自满,三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激。
第一次是1840~1842年同英国的战争,第二次是1856~1860年同英法的战争,第三次是1895年同日本的战争。在这些战争中所遭到的耻辱性失败,迫使中国人打开大门,结束他们对西方的屈尊态度,重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应:它产生了一个新中国,产生了至今震撼着远东和全球的影响。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)依据所学知识概括指出材料二中“入侵和反入侵的连锁反应”在推动近代中国进步方面的表现。
材料三 从影响方面看,19世纪西方的冲突在促使传统中国向近代中国转型上所起的作用,肯定比16—17世纪欧洲探险家和传教士到所起的作用更为巨大……但他们的影响只局限于中国统治集团内部的少数士大夫……真正的近代化遥遥无期。
——徐中约《中国近代史》
(3)请结合所学知识说明为什么19世纪中国虽然在向近代化转型,但真正的近代化却 “遥遥无期”?
材料四 近代前期我国政治文明演变示意图
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2013/10/9/1578244590739456/1578244590936064/STEM/7312ac6bd0c642eabc1f4265c2a44e7d.png)
(4)以材料四我国政治文明的演变为例,分析近代前期中国近代化过程呈现的特点。
材料一 中国近代史化的主要三种模式
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2013/10/9/1578244590739456/1578244590936064/STEM/3d007f4991e547238030d988009aa68a.png)
(1)根据材料一指出哪两种近代化模式存在根本对立?简要说明理由。
材料二 由于中国人闭关自守、骄傲自满,三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激。
第一次是1840~1842年同英国的战争,第二次是1856~1860年同英法的战争,第三次是1895年同日本的战争。在这些战争中所遭到的耻辱性失败,迫使中国人打开大门,结束他们对西方的屈尊态度,重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应:它产生了一个新中国,产生了至今震撼着远东和全球的影响。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)依据所学知识概括指出材料二中“入侵和反入侵的连锁反应”在推动近代中国进步方面的表现。
材料三 从影响方面看,19世纪西方的冲突在促使传统中国向近代中国转型上所起的作用,肯定比16—17世纪欧洲探险家和传教士到所起的作用更为巨大……但他们的影响只局限于中国统治集团内部的少数士大夫……真正的近代化遥遥无期。
——徐中约《中国近代史》
(3)请结合所学知识说明为什么19世纪中国虽然在向近代化转型,但真正的近代化却 “遥遥无期”?
材料四 近代前期我国政治文明演变示意图
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2013/10/9/1578244590739456/1578244590936064/STEM/7312ac6bd0c642eabc1f4265c2a44e7d.png)
(4)以材料四我国政治文明的演变为例,分析近代前期中国近代化过程呈现的特点。
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8 . 阅读《工业文明孕育期社会变革示意图》,完成各项要求:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/22/9cf89ece-5e49-48c5-ba80-5f61134d15c4.png?resizew=579)
(1)根据图中经济、思想文化、政治的要素分类,在带△的方框内填写适当的历史事件。
(2)在图中找到与启蒙运动相关的四个箭头,对箭头的含义做出合适的解释。示例:箭头①:启蒙思想产生于英国,英国资产阶级革命是启蒙思想产生的时代背景之一。
箭头②:
箭头③:
箭头④:
(3)如果要表示人类正式进入工业文明时代,应该在本示意图的右面添加一项什么重大历史事件?
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/22/9cf89ece-5e49-48c5-ba80-5f61134d15c4.png?resizew=579)
(1)根据图中经济、思想文化、政治的要素分类,在带△的方框内填写适当的历史事件。
(2)在图中找到与启蒙运动相关的四个箭头,对箭头的含义做出合适的解释。示例:箭头①:启蒙思想产生于英国,英国资产阶级革命是启蒙思想产生的时代背景之一。
箭头②:
箭头③:
箭头④:
(3)如果要表示人类正式进入工业文明时代,应该在本示意图的右面添加一项什么重大历史事件?
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