1 . 卢梭认为只有直接民主方可体现民意，伏尔泰主张开明君主制并得到众多欧洲君主认同，孟德斯鸠强调分权制衡。据此可知，三位启蒙思想家的主张（     ）

A．符合欧洲君主政治改革的要求	B．反映出不同的阶级属性
C．是对天赋人权实践的不同认知	D．受到法国大革命的影响

2 . 历史学家卡尔·贝克尔在其著作中称，“他们”并不是“反历史的”，相反，“他们”十分关注历史，急切地审视历史，希望从中找到关于人类经验的永恒而普遍的原则；“他们”嘲笑宇宙是在六天创造出来的观点，但是“他们”依然相信，上帝根据理性计划为天类创造了这个精美的机器。材料中的“他们”包括（     ）

A．彼特拉克

B．孟德斯鸠

C．达尔文

D．马丁·路德

3 . 英国启蒙思想家洛克认为，像北美原住民那样的群体，并没有运用理性来劳动的能力，因此他们生存的地方，就理应让当时具有充分劳动能力的英国资产阶级那样的群体去占有。洛克的认识可以说明（     ）

A．启蒙程度决定历史判断	B．地域因素制约历史研究
C．个人立场影响历史认知	D．文明水平左右历史结论

4 . 马克·布洛赫的代表作《国王神迹》的研究对象，是11世纪到18世纪期间，广泛流行于英法的一种现象，即国王以手触摸瘰疬病患者为其治病，以及人们相信国王的触摸能够治愈这种疾病的普遍心态。这种心态是源于对神圣王权超自然的信仰，即王权诱导下民众产生的“集体错误意识”。在17、18世纪以后，国王触摸仪式逐渐退出了英法两国的历史舞台。其主要原因是（     ）

A．文艺复兴的推动	B．理性思想的传播
C．君主立宪制建立	D．工业革命的开展

5 . 下图名为《我认为金钱重于思想》，创作于1780年左右。画面中的“绅士”手持天平，天平的一端秤盘中放置着一桶钱币，另一端高高翘起的秤盘中则是卢梭的《爱弥儿》等书卷。这反映了当时法国（     ）

A．民众不认可政治变革	B．知识界反思人文主义
C．商人们抵制理性精神	D．新思潮引发争鸣冲突

6 . 18世纪末，俄国诗人拉吉舍夫在诗歌《从彼得堡到莫斯科旅行记》和《自由颂》等作品中，尖锐批判了封建社会的黑暗和腐败，赞颂了反对暴君的人民革命。这说明当时俄国（     ）

A．民众推崇理性变革	B．受到启蒙运动影响
C．学者接受民主思想	D．民主革命运动高涨

9 . “教育学之父”夸美纽斯（1592-1670）认为，人是造物中最崇高、最完善、最美好的；肯定人的智慧和创造力，重视人的现实生活、健康和幸福；崇尚科学，鼓励人们了解自然，造福人类。形成其教育思想的时代背景是

A．科技革命，主张关注自然	B．启蒙运动，主张理性主义
C．宗教改革，主张因信称义	D．文艺复兴，主张人文主义