1 . 在孟德斯鸠看来，“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方方才休止。行政权从属于立法权，行政权是不专制了，但如果议会至上，那么议会也会形成专制。”基于此，孟德斯鸠（       ）

A．认同人民主权观念

B．坚持社会契约至上

C．强调天赋人权原则

D．完善分权制衡理论

3 . 伏尔泰认为共和政体提倡自由平等，它的原则是正确的，但共和会产生党争，引起无政府状况和不断的骚乱。伏尔泰希望哲学家做国王，这样在他的领土上，理性越是进步，狂热和迷信所造成的损害就越小。据此可知，伏尔泰

A．认为政体构建需关注理性发展	B．主张建立以理性为原则的共和政体
C．本质上希望保留封建特权等级	D．强调君主立宪制最能体现自由平等

4 . “Je pensc，donc je suis”（我思故我在）是笛卡尔著名的哲学命题。在他看来，人类共同的本性即理性，把人与非人区分开来；人也不需要依靠神祇，通过理性即能把握世界。据此可知，笛卡尔的思想（       ）

A．体现文艺复兴时代的人文主义	B．引发了近代科学技术革命
C．倡导人的绝对自由和理性精神	D．蕴含朴素唯物主义的内涵

5 . 17世纪以来，欧洲社会的发展进步较为显著。如表中数字的变化主要是因为

时间	有阅读能力的人占法国总人口的比例（%）	欧洲平均出版新书（单位：部）	普通人藏书量（单位：本）
17世纪中叶	29	约1000	1~20
18世纪中叶	47	约4000	20~100

A．文艺复兴的促进

B．专制政府的鼓励

C．工业革命的开展

D．启蒙运动的推动

6 . 伏尔泰对英国政治制度这样描述：“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹。”而卢梭认为，统治者如果违反了民意，侵犯了人民的权利，撕毁大家都应该遵守的社会契约，践踏公共意志，人民就有权推翻他。由此可知

A．伏尔泰主张君主专制，卢梭主张君主立宪

B．伏尔泰主张君主立宪，卢梭主张民主共和

C．伏尔泰主张君主立宪，卢梭主张君主专制

D．伏尔泰主张君主专制，卢梭主张民主共和

7 . 在研究欧洲文艺复兴运动和启蒙运动时，有学者指出：如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指

A．摧毁蒙昧和专制主义	B．建设工业文明国家
C．创立民主法治社会	D．弘扬理性和科学思想

8 . 发表《纯粹理性批判》，对启蒙运动作了经典总结的著名思想家是(　　)

A．黄宗羲

B．顾炎武

C．王夫之

D．康德

9 . 雕塑家罗丹参观博物馆时，面对一些人物塑像，曾有感而发地说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格。”罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”是指

A．批判宗教神学，提倡人性，主张三权分立

B．反对教会的封建束缚，主张“信仰得救”

C．批判君权神授，提出天赋人权，建立民主共和国

D．以理性思考社会，反对专制，提倡民主与法制

10 . 18世纪，孟德斯鸠认为“当一切权力合而为一，虽然没有专制君主的外观，但人们却时时感到君主专制的存在”“防止滥用权力，就必须以权力约束权力”。这表明孟德斯鸠

A．主张君主立宪制

B．寄望开明君主

C．主张主权在民

D．主张分权制衡