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解析
| 共计 200 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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1 . 文艺复兴时期资产阶级要求的“平等”往往局限在“市民”范围之内,而启蒙学者中较先进的人物则把平等明确地扩大到一切人,且从政治平等上升到财产平等。这一变化反映了
A.市民阶层力量削弱
B.封建专制统治加强
C.人文主义不断传播
D.资本主义经济发展
2019-05-14更新 | 1238次组卷 | 40卷引用:【市级联考】福建省福州市2018-2019学年高三二模文综历史试题
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2 . 1761年法国新教徒卡拉斯之子上吊自杀,狂热的警察和民众臆断“卡拉斯欲阻止儿子改信天主教”实施了谋杀,卡拉斯被判有罪,折磨至死。深感震惊的伏尔泰亲自调查事件和搜集证据,撰写并出版了《卡斯拉先生之死的原始文件》,震动欧洲,三年后该案平反。该事件
A.导致了法国宗教改革
B.促进了欧洲民族意识觉醒
C.传播了平等法治理念
D.瓦解了欧洲封建统治秩序
2019-05-12更新 | 475次组卷 | 15卷引用:【市级联考】湖南省益阳市2019届高三第十次模拟考试(最后一卷)文综历史试题
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3 . 启蒙运动时期,孟德斯鸠批判中国专制,以此力证君主立宪制的合理性;伏尔泰则把中国描绘成宗教宽容、君主开明的理想国度,将其作为法国政治改革蓝图的现实依据。这表明启蒙思想家
A.促进了中西文化的交融发展
B.通过解读中国推动社会启蒙
C.准确塑造了彼时中国的形象
D.认为中国落后世界发展潮流
2019-05-10更新 | 1427次组卷 | 37卷引用:湖南省长郡中学、雅礼中学等四校2020届高三下学期第一次联考文综历史试题
4 . 18世纪的法国启蒙运动为法国大革命作了充分的思想动员,启蒙思想家指出:“专制之下无祖国”,法国大革命被认为是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。由此可知
A.近代民族主义思潮源自启蒙运动
B.推翻君主的革命都属于民族革命
C.专制政治与近代民族国家不相容
D.暴力是形成民族国家的必经之路
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5 . 卢梭在《爱弥儿》中提出:“家庭就是社会的雏形,统治者是父亲,子女是人民,婚姻家庭的出现,意味着个人应该努力学习做一个合格的公民;以前任意解释自由的人,要按照与自己不同的原则行事,听从自己的喜好之前要请教自己的理性。”这表明卢梭
A.主张自由婚姻的神圣至上
B.赞赏封建社会的家庭伦理
C.崇尚符合理性的家庭关系
D.强调浪漫主义的婚姻追求
6 . 启蒙运动提倡“社会契约”,“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;人民能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受委托人来说,不存在契约的问题,只有服从”。这反映启蒙运动
A.维护人权,追求公平
B.宣传了资产阶级自由平等
C.提出了理想社会的蓝图
D.反对专制,强调人民主权
2019-04-29更新 | 1067次组卷 | 25卷引用:2019年湖南省湘潭市第一中学高三高考模拟文科综合历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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7 . 德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺,并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是
A.两人对自由平等看法、观点完全相反
B.两人尽管阶级属性不同,但观点一致
C.两人都主张自由平等,但获得的方式不同
D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”
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8 . 18世纪苏格兰启蒙运动代表人物休谟认为,道德规则不是由理性创造的,而是通过演化而来的。另外,任何社会中的秩序也不是由理性创造出来的,而是在某些条件下通过演化而得到的,据些可知,休谟
A.对法国大革命进行深刻反思
B.为光荣供革命提了理论基础
C.认为进步必须以传统为基础
D.反对将理性作为启蒙的武器
9 . 在启蒙运动期间,沙龙、图书馆、咖啡厅都成为传播新思想的有效渠道。为了逃避追查,出版的启蒙著作有许多用的是笔名、假出版社和假印刷地点。有不少书籍甚至标明是在“北京”印刷的,这说明当时法国
A.君主专制统治面临着危机
B.启蒙精神是人类理性的成果
C.启蒙思想受中国儒学影响
D.大革命具有一定的群众基础
2019-04-23更新 | 65次组卷 | 1卷引用:【全国百强校】湖南省长沙市第一中学2019届高三第八次月考文科综合历史试题
10 . 19世纪,一些新的政治学说兴起。一种理论断言,权力不应该有继承,领导人应该由民众选举产生。另一种理论呼吁人们拆除特权继承大厦,在法律面前人人平等。第三种理论主张:社会财富不应该由少数富裕家庭的精英所垄断,而应该根据个人的需要重新分配。以下关于三种理论的说法,正确的是
A.三种理论依次是民主主义、自由主义、社会主义
B.三种理论分别成为了马克思主义的三大理论来源
C.三种理论都在晚清传入中国并推动了中国近代化
D.三种理论在19世纪的西方由理论变为社会制度
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