1 . 美国学者彼得·盖伊在《启蒙时代》一书中说道：“他们（启蒙思想家）彼此展开无休止的论战，有些交往完全是唇枪舌剑，毫不客气······此外，外界的骚扰或对骚扰的担心也驱使启蒙哲人们想到他们的共同之处，忘掉他们之间的分歧。”这一说法

A．折射出启蒙思想家的理性精神	B．揭示了启蒙运动形成的根源
C．表达了启蒙思想家的政治诉求	D．忽视了启蒙运动的历史作用

2 . 培根提出理性足以指导人类摆脱恐惧和无知，伏尔泰认为启蒙的目的是战胜反人性的权威，解除迂腐思想和迷信的束缚，获得人性的自由。康德认为启蒙就是树立批判的意识，摆脱不成熟的状态。这反映出启蒙运动的特征是

A．具有超越性与批判性	B．缺乏对权威和传统再审视
C．保守性与破坏性共存	D．理性命题被无限制的夸大

3 . 启蒙思想家们在政治上都反对君主专制，但也存在差异。下列思想家与主张对应正确的是

A．卢梭一主张主权在民和直接民主制

B．伏尔泰——强调立法、司法、行政三权分立、制衡

C．洛克——寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制

D．孟德斯鸠一认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争

4 . 这场运动“让人们反思神权政治和贵族君主制度的合理性，它引导人们先是反对贵族等级制度，继而质疑乃至反对君主专制制度，是欧洲（也包括美国）得以建立现代民主制度的思想基础。”该运动是

A．文艺复兴

B．宗教改革

C．启蒙运动

D．工业革命

5 . 从欧洲思想史看，启蒙运动与文艺复兴和宗教改革都不同，其核心是以未来的名义讨伐过去的时代。其意在强调

A．启蒙运动已经成为政治运动

B．启蒙运动构建了新社会的蓝图

C．启蒙运动促进了社会的转型

D．文艺复兴和宗教改革的落后性

6 . 启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。但启蒙思想家的思想主张也存在差异。下列启蒙思想家的主张不正确的是

A．孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡

B．卢梭寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制

C．康德认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等

D．亚当·斯密主张自由竞争

7 . 卢梭强调“人性本善，信仰高于理性。原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。生活中的许多问题，依靠情感，听任本能和情绪办事更可靠，更经常”。这说明卢梭

A．力图摆脱宗教的束缚	B．背离了启蒙运动的宗旨
C．带有浪漫主义的倾向	D．科学地诠释了启蒙思想

8 . 伏尔泰在《论宽容》中告诫人们，“企图使所有的人都用同样的方式就形而上学进行思考，是绝顶荒唐的想法。使用武力征服整个世界，这比制服一个城市所有人的头脑容易得多”。据此可知，伏尔泰意在

A．强调人的思想自由	B．摆脱宗教对人的束缚
C．突出革命的合理性	D．批判君主制的局限性

9 . 在研究欧洲文艺复兴运动和启蒙运动时，有学者指出：如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指

A．摧毁蒙昧和专制主义	B．建设工业文明国家
C．创立民主法治社会	D．弘扬理性和科学思想

10 . 1748年出版的《论法的精神》；到1751年仅法语就印刷了22版，同年在匈牙利推出了拉丁语版，到1773年已经出现了十种不同的英译本，荷兰语、波兰语和意大利语版先后在70年代出版，德语和俄语版分别于1789年和1801年推出。对此理解最准确的是

A．启蒙思想成为时代潮流	B．欧洲的印刷业已经领先世界
C．法国语言文化教育发达	D．分权思想得到欧洲各国认可