2021·江苏·模拟预测
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1 . 法国启蒙思想家对中国的看法有很大不同，伏尔泰根据元杂剧改编的《中国孤儿》将中国描绘成一个宗教宽容、君主贤明的理想国度，而孟德斯鸠则从方方面面抨击中国的弊端。二者研究中国的共同目的是
| A．为建立民主共和制营造舆论 | B．为各自的思想寻找依据和佐证 |
| C．达成对中国文化的全面了解 | D．探寻推翻法国君主统治的对策 |
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2021-06-05更新
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606次组卷
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9卷引用：【高频考点解密】2021年高考历史二轮复习讲义+分层训练（山东专用）-解密05西方人文精神的起源与发展（分层训练）
（已下线）【高频考点解密】2021年高考历史二轮复习讲义+分层训练（山东专用）-解密05西方人文精神的起源与发展（分层训练）2021年江苏省新高考适应性考试历史试题河南省鹤壁市高中2020-2021学年高二下学期第二次段考历史试题福建省龙岩市武平县第一中学2021届高三一模历史试题广西钦州市浦北中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题北京市海淀区精华高级中学2021届高三三模历史试题江苏省苏州市苏州实验中学2020-2021学年高二2月月考历史试题江苏省徐州市第一中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题山东省德州市夏津第一中学2022届高三上学期第一次月考历史试题（B卷）
2021·内蒙古赤峰·一模
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2 . 从欧洲思想史看，启蒙运动与文艺复兴和宗教改革都不同，其核心是以未来的名义讨伐过去的时代。据此可知
| A．启蒙运动促进了社会的转型 | B．文艺复兴和宗教改革的落后性 |
| C．启蒙运动已经成为政治运动 | D．启蒙运动构建了新社会的蓝图 |
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2021-02-03更新
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195次组卷
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3卷引用：【高频考点解密】2021年高考历史二轮复习讲义+分层训练（山东专用）-解密05西方人文精神的起源与发展（分层训练）
（已下线）【高频考点解密】2021年高考历史二轮复习讲义+分层训练（山东专用）-解密05西方人文精神的起源与发展（分层训练）内蒙古赤峰市2021届高三一模文综历史试题河南省新乡市辉县市第一高级中学2020-2021学年高二下学期第二次阶段性考试历史试题
2021·安徽黄山·一模
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3 . 在启蒙运动中，由于以牛顿为代表的自然科学的辉煌胜利，从而启蒙思想家普遍崇尚科学和科学理性，科学理性和科学精神渗透在一切人文社会科学之中，最后，使得科学取代和窒息了人文。据此可知
| A．启蒙运动促进人文精神的发展 | B．人文思想助推了近代科学的发展 |
| C．过度推崇科学理性带来负面影响 | D．启蒙运动为科学发展扫清了障碍 |
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2021-01-27更新
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269次组卷
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11卷引用：【高频考点解密】2021年高考历史二轮复习讲义+分层训练（山东专用）-解密05西方人文精神的起源与发展（分层训练）
（已下线）【高频考点解密】2021年高考历史二轮复习讲义+分层训练（山东专用）-解密05西方人文精神的起源与发展（分层训练）（已下线）2021年高考考前20天终极冲刺攻略-历史03山东省德州市平原县第一中学2021届高三二练备考模考一历史试题安徽省黄山市2021届高三第一次质量检测文综历史试题四川省成都市新津中学2020-2021学年高二下学期开学考试历史试题黑龙江省大庆市东风中学2020-2021学年高二下学期开学考试历史试题安徽省黄山市屯溪第一中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史（理）试题吉林省延边第二中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题安徽省黄山市2021届高三一模文综历史试题吉林省长春外国语学校2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题吉林省长春市第五中学2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
2021·广东佛山·一模
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4 . 西方的启蒙思想家，除了十八世纪法国的百科全书派等少数几个人之外，几乎都保持着对上帝的信仰。他们所要反对的是"基督教信仰主义的专制"本身。这反映了当时
| A．资产阶级力量弱小 | B．启蒙思想家不反对宗教神学 |
| C．法国新教势力强大 | D．思想家们的理性与宽容精神 |
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2021-01-13更新
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398次组卷
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3卷引用：【高频考点解密】2021年高考历史二轮复习讲义+分层训练（山东专用）-解密05西方人文精神的起源与发展（分层训练）
（已下线）【高频考点解密】2021年高考历史二轮复习讲义+分层训练（山东专用）-解密05西方人文精神的起源与发展（分层训练）广东省佛山市2021届高三一模历史试题江苏省南通市白蒲高级中学2020-2021学年高二6月月考历史试题
2021·重庆永川·一模
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5 . 有学者曾把美国独立战争和法国大革命称为“姊妹革命”，这两次革命的共同之处是（ ）
| A．结束了本国的君主专制 | B．实现了国内政局的长期稳定 |
| C．建立了君主立宪制政体 | D．凸显了民主平等的启蒙理念 |
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6 . 伏尔泰认为启蒙的目的是战胜反人性的权威，解除迂腐思想和迷信的束缚，获得人性的自由。康德认为启蒙就是树立批判的意识，摆脱不成熟的状态。由此可知，启蒙思想家
| A．要求冲破权威统治的束缚 | B．揭示了人类社会不平等的根源 |
| C．主张实现人类自身的解放 | D．对“理性王国”的认知分歧严重 |
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2020-11-29更新
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692次组卷
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11卷引用：【高频考点解密】2021年高考历史二轮复习讲义+分层训练（山东专用）-解密05西方人文精神的起源与发展（分层训练）
（已下线）【高频考点解密】2021年高考历史二轮复习讲义+分层训练（山东专用）-解密05西方人文精神的起源与发展（分层训练）山东省枣庄市2020-2021学年高一下学期期末考试历史试题河南省洛阳市2021届高三第一次统一考试历史试题黑龙江省鹤岗市第一中学2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题吉林省长春市榆树市第一高级中学2020-2021学年高二1月月考（期末备考卷B）历史试题河南省洛阳市孟津县第一高级中学2022届高三10月月考历史试题河南省开封市五县2021-2022学年高二10月联考历史试题山东省威海市文登新一中2021-2022学年高一4月月考历史试题安徽省池州市第一中学2020-2021学年高二12月月考历史试题河南省南阳市第一中学校2021-2022学年高一下学期第一次月考历史试题湖南省华容县第一中学2021--2022学年高一4月份考试历史试题
2019高三上·全国·专题练习
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7 . 18世纪的欧洲，在启蒙运动影响下，一些国家推行“启蒙专制”（又称开明专制），在否定君权神授、推行重商主义的同时，实行了一些保留君权、实行分权和代议的新制度。这些制度( )
| A．本质目的是扩充实力 | B．与英国政体大同小异 |
| C．实践了启蒙思想学说 | D．阻碍了资本主义发展 |
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2020-02-11更新
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436次组卷
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7卷引用：【高频考点解密】2021年高考历史二轮复习讲义+分层训练（山东专用）-解密05西方人文精神的起源与发展（分层训练）
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