1 . 中、法两国都有着优秀的文化传统。17世纪的中国出现了顾炎武、黄宗羲、王夫之三大著名思想家，18世纪的法国则涌现出了伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等举世闻名的大启蒙思想家。中、法两国思想家在思想上的共同点是

A．倡导理性主义，批判封建教会	B．反对君主专制制度
C．主张法律面前人人平等	D．变革政治制度，实行君主立宪

2 . 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性主要表现在（     ）
①发展了人文主义②冲击了天主教会的束缚       
③抨击了封建君主专制④促进了资本主义生产关系的发展

A．①②④

B．①②③

C．①②③④

D．①②

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   由于17世纪西方近代哲学和近代自然科学的兴起和发展，为启蒙思想家的自由主张提供了坚实的理论保障和科学的思维方法。在此时期，启蒙思想家们贯彻自由主义思想，抨击封建专制制度，提出一系列的政治建设纲领、经济学理论和社会改革方案。他们提倡信仰自由，反对宗教压迫，主张民主与平等，保障个人权利，强调主权在民，提出经济自由政策和对外贸易自由，破除垄断和专制对经济的束缚，保护个人在法律规定下行使的自由权利，强调法律面前人人平等，反对贵族等级的特权。17、18世纪资本主义工商业开始兴盛，资产阶级力量不断壮大，在这样的背景下要求民主，宣扬自由主义思想的主张就很好的契合了当时资产阶级的需要，为资本主义社会制度的最终确立奠定了思想理论基础。

——摘编自张丽敏《启蒙运动时期的社会科学思想探析》

对历史的研究需要从多种角度出发，并感知历史不同角度的相互联系性。请从材料中提取一个历史事件不同角度相互联系的论题，并对这一论题进行阐述。（要求：论题阐述需有史实依据，史论结合）

4 . 启蒙运动的思想家们相信，自然科学会支配世界，而理性则引领每个人走向自由，并建立一个繁荣平等的社会。思想家们表达的深层含义是

A．近代科学追求王权公平

B．哲学意识支配世界繁荣

C．理性思考引领社会进步

D．启蒙运动倡导阶级平等

5 . 古今中外，智者的箴言引领着思想的进步，是人类珍贵的思想宝库。阅读材料，完成下列要求：

材料一：

材料二：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。

——伏尔泰

材料三：本志同人本来无罪，只因为拥护那德莫克拉西（Democracy）和赛因斯（Science）两位先生，才犯了这几条滔天大罪拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。……我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

——陈独秀《新青年•罪案之答辩书》

（1）依据材料并结合所学，将表格内容补充完整，并分别指出孔子与董仲舒所处时代统治者对儒家学说的态度。
（2）依据材料概括伏尔泰的主要观点，并结合所学指出其思想产生的时代背景？
（3）材料三中，陈独秀是如何对待西方文明的？这给新文化运动带来了什么影响？
（4）综合上述材料中智者的箴言，谈谈东西方思想进步给我们带来的启示。

6 . 1791年，在伏尔泰逝世13年后，伏尔泰的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠。迁葬之日，10万人为他送葬，伫立街头迎送灵柩的人更是多达60万。他被巴黎人民如此景仰和爱戴的主要原因是

A．他发展了洛克的分权学说，明确提出三权分立学说

B．他热情倡导“社会契约论”和“人民主权论”，重视公共意志

C．他是法国启蒙运动不可争辩的领袖，影响深远

D．他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位

7 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：18世纪中叶的法国，有阅读能力的人在总人口中所占的比例从17世纪中叶的29%增加到47%，部分有识之士成立了一些研讨思想的团体，往往称为学院，大小资产者都在这里聚会。各地学院设立文学或科学奖金，以促进创作和研究。这时期思想交流比货物流通快得多。

——摘编自皮埃尔•米盖尔《法国史》等

材料二：十八世纪五六十年代，启蒙著作纷纷问世，其学说遭到了教会和世俗力量的反对。教会长期发行《新传道书》等刊物抨击启蒙思想；王室任命书报检查官执行严苛的检查制度，查禁启蒙著作，监禁启蒙思想家，尽管如此，闪现着天赋与智慧的启蒙思想还是扩展到社会舆情和民情中去。

——摘编自张智《约瑟夫•德•梅斯特反启蒙思想中的野蛮与文明》

材料三：哲人们的著作影响了世界许多地区爱好思考的人们，中国近代革命家孙中山谴责“专制君主以一人而享有天下，此人类之至不平也”号召“人民欲图平等自由，必兴民权主义”他还在孟德斯鸠观点的基础上创造性地提出“在立法、行政、司法三权之外，再加上考选权和纠察权，五权相互独立，各自行使自己的权力，叫做‘五权分立’”。

——摘编自周艳芳《试论孙中山的五权分立思想》

（1）根据材料一，概括18世纪中叶法国思想活跃的原因。
（2）根据材料二，概括指出教会和世俗力量反对启蒙思想的表现。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明孙中山是如何借鉴和发展启蒙思想的？

8 . “生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。……夫曰共举之，则且必可共废之。”（谭嗣同）材料认为“民”与“君”的关系与哪位西方启蒙思想家的主张最为相似？

A．洛克

B．伏尔泰

C．卢梭

D．孟德斯鸠

9 . 与同时期法国相比，18世纪早期英国的启蒙思想家较少对现实政治进行批判，而更多的是对社会问题的研究和对未知科学领域的探索。英法启蒙思想家出现上述不同的主要原因是

A．经济水平的差异	B．国际地位的差异
C．文化环境的差异	D．政治制度的差异

10 . 【加试题】人类历史往往以螺旋式重复为发展的形态。西方人文主义在古代和近代分别经历了从自我意识觉醒、道德理性觉醒到社会政治理性觉醒的螺旋轨迹。与上述轨迹比较吻合的排列是：

A．普罗塔戈拉、苏格拉底、智者学派和彼特拉克、莎士比亚、宗教改革家

B．普罗塔戈拉、苏格拉底、斯多亚学派和薄伽丘、莎士比亚、启蒙思想家

C．普罗塔戈拉、苏格拉底、亚里士多德和但丁、马丁·路德、孟德斯鸠

D．普罗塔戈拉、苏格拉底、亚里士多德和薄伽丘、莎士比亚、康德