2 . 人文精神，是一种人类的自我关怀，表现为对人的生命、尊严和价值的高度重视，对人类各种精神文化遗产的无比珍惜，对人格与道德的不懈追求。阅读材料，完成下列要求。

材料

第一层面	人与自然	从“万物始于水”到经典力学，是人类探究科学以增长知识，认识自然以摆脱神话和宗教迷信束缚的漫长之路
第二层面	人与国家	从古希腊“政权掌握在全体公民手中”到社会契约论、主权在民说，人类孜孜不倦地追求自由、平等、充满正义的“理想国”
第三层面	人与自我	从“认识你自己”到人人生而平等、弘扬理性，人类逐渐关注自我修养，尊重生命价值的心灵家园

——摘编自庞友海《西方人文精神的起源及其发展》

根据材料并结合所学世界史的知识，对材料中的“人文精神”进行解读。（要求：对材料中的某一个或多个层面进行解读均可，论点明确，史论结合。）

6 . 智者是收费教育的职业教师，普罗泰戈拉说：“对收费我采用这样的方式：一个听了我的课的人，如果他愿意，他可以付钱；如果他不愿意付钱，那他只需走进神庙，起誓承认我所讲的是有价值的。”这说明，智者的收费行为

A．只是简单的谋生手段	B．维护了智力的神圣性
C．是民主政治弊端体现	D．有利于公民政治教育

10 . 雅典著名的雕塑《掷铁饼者》取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，整尊雕像突破了艺术上时间和空间的局限性，传说了污动的意念，把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致。这表明

A．雅典雕塑技艺世界领先	B．人文主义与审美价值的统一
C．雅典对体育竞技的推崇	D．现实主义作品流传特别广泛