1 . 思想解放中产生代表人物，社会变革造就领袖人物并形成重要成果。请完成以下表格（每空填一项即可）

	代表人物		领袖人物	重要成果
文艺复兴	但丁	英国革命	克伦威尔	《③法案》
宗教改革	马丁•路德	美国独立战争	华盛顿	《④宣言》
启蒙运动	①	法国大革命	罗伯斯庇尔	《⑤宣言》
科学社会主义	②	美国内战	⑥	《解放黑人奴隶宣言》
		俄国十月革命	⑦	《土地法令》

2 . 下表所示是近代西方学者的一些观点。以下观点的共同之处是

人物	观点
文德尔班	因为人文主义哲学运动内在的推动力也就是对崭新的世界知识的迫切需求，此种需求最后在自然科学建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现
丹皮尔.	人文主义毕竟为科学的未来的振兴铺平了道路，并且在开阔人们的心胸方面起了主要作用。只有心胸开阔了，才有可能建立科学
罗素	文艺复兴思想家们再一次强调了以人为中心，在这样的思潮中，人的活动应当以其自身价值而受到重视，科学的探索因此也开始以新的惊人步伐向前迈进

A．文艺复兴重视人现实生活的价值	B．人文主义促进了近代科学的诞生
C．自然科学发展是文艺复兴的基础	D．科学主义促进了人们思想的解放

3 . 某历史兴趣小组以“工业革命时期的英国儿童境遇”为课题开展研究性学习，在研究过程中使用了以下材料，得出了相关结论。

材料   甲：图1为拉斐尔（1483—1520年）创作的《圣母与圣子》。

图1

乙：图2摘选自英国作家狄更斯1838年创作的写实小说《雾都孤儿》。小说以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿奥利弗的身世及遭遇，主人公在孤儿院长大。

“那你（奥利弗）明天早晨六点钟就开始 拆旧麻绳。”白背心绅士绷着脸补充了一 句。……（吃饭时）孩子们眼巴巴地瞅着 铜偶，恨不得把垫锅的砖也给吞下去，与 此同时，他们下死劲地吸着手指头，决不 放过可能掉落下来的汁水粥粒。三个月以 来，奥利弗和同伴们一起忍受着慢性饥饿 的煎熬。到后来实在饿得顶不住了，都快 发疯了。

丙：下表为19世纪前期英国《工厂法》部分内容简表。

立法时间	主要内容规定
1825年	该法适用于棉纺织工厂：规定禁止雇佣9岁以下儿童；9-16岁工人每天最高工作时间不得超过12小时， 周六最高不超过6小时。
1833年	该法适用于所有纺织工厂：禁止雇佣9岁以下儿童；9-13岁儿童每天最高工作时间不得超过9小时， 每周工作时间不得超过48小时；13-18岁儿童每天最高工作时间不得超过12小时，每周工作时间不 得超过69小时。

结论：工业革命时期的儿童境遇是悲惨与进步并存。

(1)研究该课题时，兴趣小组为什么要搜集、研究材料甲。
(2)使用材料乙、丙进行课题研究时，兴趣小组应该优先选择哪则材料？说明理由。
(3)根据材料丙并结合工业革命时期英国社会的发展，对结论加以阐述。

5 . 历史概念是人们对历史事实的概括和总结，其界定的时间、空间、人物、事件等都具有确定性，包含着特定的含义，为解决历史问题奠定了基础。对下表图示的解读，正确的是

A．人文精神在近代欧洲文艺复兴运动中兴起

B．人文主义思潮出现后，人的价值才被发现

C．人文精神的滥觞，就伴随着人文主义的出现

D．人的价值是人文主义和人文精神的核心内容