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解析
| 共计 65 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 美国宪法将政府分为相互独立的三个部分,并伴之以制衡制度,以防止其中任何一部分明显地高于其它部分。这实现了哪位思想家的主张
A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.康德
2021-07-06更新 | 241次组卷 | 16卷引用:黑龙江省绥化市肇东市第四中学2020-2021学年高一下学期期末考试历史试题
2 . 启蒙运动时期,孟德斯鸠将中华帝国引作专制政体的反面教材,说“中国的专制主……用自己的锁链武装了自己,从而变得更加凶暴”;而伏尔泰则认为中国是推行“开明君主制”的成功典范。产生这两种不同观点的主要原因是两人
①政治主张的差异②个人性格的差异③掌握材料的差异④阶级立场的差异
A.①③B.②④C.②③D.①④
单选题-单题 | 较难(0.4) |
真题 名校
3 . 伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代:伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代,并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观点
A.体现历史进步的信念B.肯定君主享有至高无上权威
C.强调历史的延续不断D.反映启蒙运动天赋人权思想
2021-06-08更新 | 5573次组卷 | 46卷引用:黑龙江省黑河市嫩江市高级中学等部分学校2021-2022学年高一下学期第一次月考历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
4 . 一些欧洲启蒙思想家推崇中国的自然哲学,试图将世俗伦理从神学与教权中解放出来;推崇中国的开明君主,试图将绝对主义王权从暴政中解放出来;推崇中国的自然经济,试图将国家经济从腐败与衰落中解放出来。这表明当时他们
A.借以表达资产阶级的利益诉求B.对中国传统文化的认同
C.深刻反思资本主义制度的弊端D.对中国文化的理性认识
2021-06-03更新 | 1066次组卷 | 22卷引用:黑龙江省七台河市勃利县高级中学2021-2022学年高一4月考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . “国家是人民通过社会契约而结成的。国家维护一切缔约者的自由、平等、生命、财产,国家对任何人都是平等的。”这个观点来自于(       
A.孟德斯鸠B.康德C.伏尔泰D.卢梭
2021-05-28更新 | 45次组卷 | 1卷引用:黑龙江省哈尔滨市第三十二中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题
6 . 在法国,提倡反对君主专制,提出“三权分立”学说的是(     
A.洛克B.孟德斯鸠C.卢梭D.康德
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
7 . 卢梭认为,作为主权承担者的共同体即“集体的生命”,只能由它自己来代表自己,否则就出卖了自由,从而使自己受专制权力的任意支配;而出卖自由就等于出卖自己的生命,无论以任何代价抛弃生命和自由,都是既违反自然又违反理性的。此论
A.较准确地描述了英国政治模式B.旨在说明人民理应掌握国家权力
C.反映出卢梭高度重视个人自由D.成为“天赋人权”学说的逻辑起点
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
8 . 孟德斯鸠在《论法的精神》中说:“中国的立法者的主要目标,要使他们的人民能够平静地过生活。他们要人人互相尊重,要每个人时时刻刻都感到对他人负有许多义务,要每个公民在某个方面都依赖其他公民。”在他看来,中国古代的治国模式中
A.包含丰富的民本思想B.强调对他人负有义务
C.强调人与人和谐相处D.礼制与法律相互结合
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
9 . 卢梭说:“要寻找出一种结合的形式,使它能以全部共同的力量来维护和保障每个结合者的人身和财富,并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人,并且仍然像以往一样自由。”这说明卢梭
A.主张个人的自由利益不受任何约束B.主张个人出让全部自由组建政府
C.强调集体力量超越个人利益的必要性D.主张利用社会契约保障人民权利
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
10 . 卢梭说:“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利,然而这项权利绝不是出诸自然的,而是建立在约定之上的。”上述材料反映的主张是
A.天赋人权说B.社会契约论C.主权在民说D.三权分立说
2021-05-08更新 | 23次组卷 | 1卷引用:黑龙江省哈尔滨第六中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题
共计 平均难度:一般