1 . 阅读下列材料
材料一　人是生而自由的，但却无往不在枷锁中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。这种变化是怎样形成的？我不清楚。是什么才使这种变化成为合法的？我自信能够解答这个问题。
如果我仅仅考虑强力以及由强力所得出的效果，我就要说：“当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。因为人民正是根据别人剥夺他们的自由时所根据的那种同样的权利，来恢复自己的自由，所以人民有理由重新获得自由；否则别人当初夺去他们的自由就是毫无理由的了。社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的……                                     ——法国某启蒙思想家的名著
材料二　在自然法则下面，一切人生来都是自由的，每一个人来到这个世界上都对自己的身体有支配的权利。
——杰斐逊
材料三　所有正确的或合理的事情都为分离作辩护。被杀死的人的鲜血和造化的啜泣声在喊着：现在是分手的时候了。……在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈独立而保证这个大陆苟安一时，也是办不到的。和解在现今是个荒谬的梦想。
                                     ——潘恩《常识》
材料四　我们认为下列这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权改变或废除它……
——美国《独立宣言》
请回答：
（1）材料一的核心思想是什么？源于哪位启蒙思想家的什么著作？
（2）材料二的观点是什么？
（3）材料三的核心主张是什么？其依据何在？
（4）材料中阐述的北美独立的理由是什么？

2 . 17～18世纪欧洲出现了一股“中国热”，许多思想家对中国文化表现出浓厚的兴趣。法国的伏尔泰认为，儒学不是宗教；中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取，欧洲应加以采用。伏尔泰推崇儒学是因为

A．儒学守旧而维新、复古而开明

B．中国社会发展水平高于西欧

C．法国教会和王权强大，专制统治腐朽

D．法国传教士对中国文化的宣传

3 . 有学者指出:18世纪启蒙时代具有代表性的思想家伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗、卢梭、亚当·斯密和康德等,他们相互之间争论不休,互相攻击,但是“他们是一家人,随时可以团结起来,支持他们共同的事业。”“他们共同的事业”应是

A．探寻建立理性社会的途径	B．实行君主立宪的政治制度
C．倡导自由主义的经济思想	D．废除罗马教皇的天主教会

4 . 阅读材料，完成下列要求。材料一   人们应当预见到大革命不是由某些具体事件引导，而是由抽象原则和非常普通的理论引导的。

——【法】托克维尔《旧制度与大革命》

材料二   叙事长诗《恰尔德·哈罗德游记》是英国诗人拜伦的代表作，它使拜伦“一夜醒来竟成了诗坛上的拿破仑”。他塑造的“拜伦式英雄”勇于追求个人的幸福、爱情、自由，且孤傲、倔强、狂热、浪漫

材料三   19世纪，现实主义文学思潮是在特定的社会历史背景和精神文化条件下产生的，它的形成是社会对文学的必然要求的结果。

材料四   获得诺贝尔文学奖是一个文人求之不得的事情，然而奇怪的是，当戏剧作家贝克特听闻自己获得1969年诺贝尔文学奖时，竟做了一个“荒诞”的举动，他马上躲到乡村的一个小山庄里去了。最后在政界人物的劝导下他同意接受此奖项，但又以健康为由没有亲自前往斯德哥尔摩领奖。

（1）材料一中“抽象原则和非常普遍的理论”指的是什么？写出两位具有“抽象原则和非常普遍的理论”的代表人物。
（2）材料二中的作品属于哪一流派？写出体现该流派风格的文学和艺术作品。
（3）结合所学知识，列举符合材料三中“特定的社会历史背景和精神文化条件下”法国出现的文学和艺术作品。
（4）根据材料四，结合所学如识，写出戏剧作家贝克特的代表作品及其所属的流派。

5 . 卢梭设想了一种独特的社会契约，在这一社会契约中，每个人全部转让了自己的天然自由，形成所谓公意。公意是全体成员的共同意志。这样，当个人服从公意时，他“不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样自由”。可见，卢梭的社会契约论

A．为权力分立制衡提供理论依据

B．奠定了人民主权说的理论基础

C．与“天赋人权”思想存在对立

D．强调了集体意志对个人的尊重

6 . 卢梭在《论不平等》中声称他不赞成“平民公决”，为了防止出现谋求私利和考虑不周的法律，“并非所有人都有权因自己的喜好而提出新法律，这一权利属于政府成员”，人民只能“对法律表示同意”。这体现了卢梭的观点是

A．反对直接民主

B．反对代议制民主

C．公意高于个人意志

D．立法权应当属于政府

7 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   他的出名主要是由于他的学说。即“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。

——罗素《西方哲学史》

材料二   文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。

——保罗·富尔《文艺复兴》

材料三   欧洲的启蒙时代，是伟大人物辈出的时代。他们是封建制度的批判者，是新的资本主义制度的设计者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。

——摘编自《马克思选集》

请回答：
（1）根据材料并结合所学知识，指出文中的“他”及其学说的意义。
（2）根据材料二并结合所学知识，举例说明文艺复兴“是一次精神的新生”。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出孟德斯鸠和卢梭对新的资本主义制度提出的设想，并说明近代资产阶级践行他们设想的实践活动。

8 . 一个法国思想家曾说：“如果君主不能给自己的臣民创造幸福的生活，反而想压迫和毁灭他们，那么，服从的理由就没有了。”下列观点符合孟德斯鸠此言论含义的是

A．理性思考可以完美了解世界

B．人民有权以暴力推翻专制统治

C．近代社会思想家追求三权分立的政治模式

D．启蒙运动倡导社会各阶级平等

9 . 法国启蒙运动的重要思想家伏尔泰对孔子推崇至极，被誉为“欧洲孔门第一弟子”。他极力推崇儒家文化是因为

A．两人都主张维护“贵贱有序”的等级秩序

B．孔子最早提出资产阶级“自由”“平等”思想

C．孔子的仁政民本思想与伏尔泰的自由平等思想相吻合

D．儒家思想源远流长影响深远

10 . 某同学在进行研究性学习的时候搜集到如下资料：“人是万物的尺度”、《十日谈》、“信仰得救”、《社会契约论》等，据此推断其研究的主题是

A．人文主义的基本内涵	B．文艺复兴的产生与扩展
C．人文主义的产生与发展	D．启蒙运动的核心主张