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解析
| 共计 148 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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1 . 18世纪,欧洲出现“中国热”。伏尔泰把孔子的儒家学说看作他心目中的自然神论,认为这种以遵循自然规律为原则的“理性宗教”足以取代盛行于西方的带有迷信色彩的“启示宗教”。伏尔泰这样认为主要是为了
A.促进思想解放B.为新教作舆论宣传
C.否定君主政体D.推动中西文化交流
2022-03-21更新 | 432次组卷 | 46卷引用:2018届南京、盐城市高三一模考试高三历史试卷
2 . 雕塑家罗丹参观博物馆时,面对一些人物塑像,曾有感而发地说:“瞧!伏尔泰对面的卢梭,目光中含有无限精微的气息,那是18世纪诸人物的共同性格。”罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”是指
A.批判宗教神学,提倡人性,主张三权分立
B.反对教会的封建束缚,主张“信仰得救”
C.批判君权神授,提出天赋人权,建立民主共和国
D.以理性思考社会,反对专制,提倡民主与法制
2021-10-20更新 | 636次组卷 | 56卷引用:山东省宁阳第四中学2017-2018学年高二岳麓版历史必修三第三单元检测题
3 . 德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺,并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是(     
A.这是由两人的阶级属性对立造成的B.两人对如何获得自由平等的主张不同
C.两人对专制自由的观点截然相反D.前者蔑视公民权利,后者主张主权在民
2021-04-01更新 | 338次组卷 | 74卷引用:山东宁阳四中2016—2017学年度高二上学期岳麓版历史必修三 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元测试题
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4 . 某思想家认为:“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下,而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。只是一瞬间,这一结合行为就产生了一个道德的与集体的共同体。”以下属于该思想家主张的是
A.道德意志至上B.社会契约建国
C.三权分立制衡D.推崇君主立宪
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5 . 卢梭说:“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表,他们只不过是人民的办事员罢了;他们并不能做出任何肯定的决定。凡是不为人民所亲自批准的法律,都是无效的,那根本就不是法律。”卢梭的这一主张
A.奠定了开明专制基础B.论证了分权的要义
C.彰显了人民主权思想D.道出了启蒙的真谛
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6 . 19世纪的法国思想家托克维尔说“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆的学说”的提出者是
A.洛克B.狄德罗C.孟德斯鸠D.伏尔泰
2020-11-19更新 | 316次组卷 | 53卷引用:2018--2019学年人教版高二历史必修三单元测试卷:第二单元 西方人文精神的起源及其发展
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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7 . 1777年卢梭所著的《一个孤独散步者的遐想》映射出这位一生关注人类幸福的思想家,在晚年极度不幸和孤独中发现了幸福。书中展露了卢梭推崇感情、赞扬自我、热爱大自然的思想,同时它也凭着自身发放的光耀,照亮了无数在世俗社会当中卑污的灵魂。材料反映了卢梭
A.在传统人文精神外增加了新内容B.提出了社会契约论和人民主权说
C.以生动的言语讴歌了自然的人性D.把人性从宗教的束缚中解故出来
8 . 孟德斯鸠认为,“一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不变的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇到有界限的地方才休止”。为了解决此问题,孟德斯鸠主张
A.以权利制约权力B.反对君主专制
C.以权力约束权力D.实行人民主权
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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9 . 洛克指出:人们在自然法的范围内,按照他们认为合适的办法,决定他们的行动和处理他们的财产和人身。而政府的主要作用甚至唯一作用,就是在个人财产受到侵害时执行法律的惩罚权力。这种惩罚权力的行使不能是随意的,而必须按照政治社会一致同意的规则,或按照他们授权的代表一致同意的规则来行使。这种观点
A.本质上属于无政府主义B.反对对政府的权力进行监督与制衡
C.体现了社会契约思想D.为反对中央集权制提供了思想武器
10 . 他受牛顿的影响,提出宇宙是一架“绝妙的机器”,用第一流的文学才能反抗教会和迷信,他曾赢得“法兰西最优秀的诗人”的桂冠,被誉为“投向旧制度的第一颗炸弹”,是启蒙运动中公认的领袖和导师。下列各项中,对他的描述恰当的是
①赞成开明专制   ②提倡自然权利学说
③代表作是《哲学通信》   ④被称为人民主权的捍卫者
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
共计 平均难度:一般