名校
1 . 启蒙思想家们在政治上都反对君主专制,但也存在差异,下列思想家与主张对应正确的是
A.孟德——认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张自由竞争 |
B.卢梭——主张主权在民和直接民主制 |
C.伏尔泰——强调立法、司法、行政三权分立、制衡 |
D.康德——寄希望于“开明”君主进行改革,建立君主立宪制 |
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2022-03-05更新
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404次组卷
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12卷引用:安徽省淮北市树人高级中学2020-2021学年高一下学期期末考试历史试题
安徽省淮北市树人高级中学2020-2021学年高一下学期期末考试历史试题安徽省芜湖市第三中学2020-2021学年高一下学期期末考试历史试题浙江省温州市瑞安市第六中学2020-2021学年高一3月月考历史试题山东省烟台第二中学2020-2021学年高一4月月考历史试题北京市北师大附属实验中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题浙江省之江教育评价联盟2020-2021学年高一下学期期中联考历史试题云南省昭通市昭阳区第三中学、北闸中学2020-2021学年高一下学期第二次月考历史试题北京市首都师大附中2019-2020学年高一下学期期末考试历史试题北京市平谷区2019-2020学年高一下学期期末考试历史试题云南省保山市昌宁县2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题(已下线)江苏省如皋市2021-2022学年高二学业水平测试合格性考试模拟考试历史试题海南省文昌市文昌中学2022-2023学年高二上学期第一次月考历史试题
名校
2 . 卢梭认为:主权本质上是由公意构成的,而意志是绝不可以被代表的,所以主权也是不能被代表的。被选出来的议员不应该作为人民的代表,也不可能代表人民,他们仅是为人民办事的办事员而已。可见,卢梭主张
A.分权制衡 | B.建立代议制民主政治 | C.主权在民 | D.个人利益服从集体利益 |
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2021-06-06更新
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152次组卷
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8卷引用:安徽省皖八联盟2020-2021学年高一下学期统测历史试题
名校
3 . 卢梭说,人们想习得的不是知识,而是一种判断能力。他反对将知识按照百科全书的模式教给孩子,主张发展学生的学习兴趣、求知欲望。这些主张
A.体现了理性主义对教育的影响 |
B.推动了近代自然科学的形成 |
C.反映了人文主义在欧洲的兴起 |
D.摆脱了宗教观念的长期束缚 |
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2021-05-17更新
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206次组卷
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5卷引用:安徽省黄山市2020-2021学年高一下学期期末考试历史试题
4 . 在欧洲思想解放运动的发展过程中,欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是( )
①亚当·斯密--自由竞争②卢梭--主权在民-
③马丁·路德--法律面前人人平等④伏尔泰--道德(美德)就是知识
①亚当·斯密--自由竞争②卢梭--主权在民-
③马丁·路德--法律面前人人平等④伏尔泰--道德(美德)就是知识
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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名校
5 . 孟德斯鸠不但抨击暴君政体,而且还专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。按照他的看法,只有划分国家的权力,才能保障人民的自由,才能避免暴政的出现。据此可知,孟德斯鸠的“具体办法”是
A.以人为本 | B.天赋人权 | C.三权分立 | D.社会契约 |
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2021-04-28更新
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217次组卷
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11卷引用:安徽省阜阳市临泉第一中学2020-2021学年高一下学期中考试历史试题
安徽省阜阳市临泉第一中学2020-2021学年高一下学期中考试历史试题吉林省长春市第二十九中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史(理)试题吉林省长春市第二十九中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史(文)试题云南省曲靖市会泽县茚旺高级中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题江苏省常州市前黄高级中学2021-2022学年高二上学期合格性模拟测试历史试题福建省漳浦立人学校2021-2022学年高一下学期期中历史试题黑龙江省哈尔滨市第五十八中学校2021--2022学年高一4月考试历史试题江苏省扬州市宝应县曹甸高级中学2021-2022学年高一下学期第一次月考历史试题三年(2021-2023)学考模拟题分类汇编之第8课西欧的思想解放运动河南省豫东名校2021-2022学年高一下学期第二次联考历史试题广西南宁市2021-2022学年高二上学期期末历史试题
6 . 《百科全书》部分主要作者及其代表作编纂条目列表,下表反映出
撰写人 | 涉及学科 | 条目代表作 |
狄德罗 | 美学、农学、手工艺、政治学、哲学 | 艺术、农业、日工、手工业者、钢、自然法、爱真理者、政治权威 |
马菜神甫 | 神学、古代史、近代史、诗歌 | |
达朗贝尔 | 前言、数学、物理学 | 日内瓦 |
伏尔泰 | 历史学、哲学 | 历史、智慧 |
卢梭 | 政治经济学、美学 | 和弦、伴奏 |
A.启蒙运动孕育了近代科学 | B.法国社会思潮冲突明显 |
C.启蒙学者宣传多元性知识 | D.法国成为制度变革先锋 |
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2021-04-22更新
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481次组卷
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7卷引用:安徽省滁州市定远中学2020-2021学年高一下学期第三次阶段考试历史试题
7 . 卢梭认为;“主权不是别的,它就是公意的行使,所以它永远都不能被转让。既然主权者不过是一个集体的存在,那么除了它自己,任何人都不能代表它。行政权可以被代表,但是意志却不能。”卢梭意在强调
A.人民主权 | B.天赋人权 | C.人人平等 | D.权力制衡 |
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2021-04-02更新
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420次组卷
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9卷引用:安徽省合肥市第九中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题
名校
8 . 阅读材料,完成下列要求。
(1)依据材料一结合所学知识,指出伏尔泰为“推倒两樽神”和“重树两面大旗”提出的思想主张。依据材料一,概括伏尔泰的思想的影响。
(2)根据材料二,指出孟德斯鸠的思想观点。
(3)根据材料一、二并结合所学知识,说明伏尔泰与孟德斯鸠的国家制度主张在欧美国家实践中的体现。
材料一 伏尔泰作为十八世纪法国启蒙运动的一代宗师,提出了理性主义的两大主题: 推倒两樽神,即天上之神——宗教神学,和地上之神——封建专制主义;重树两面大旗——科学理性和自由平等。这两大主题,体现在他的哲学与宗教思想、政治与伦理思想以及史学 思想之中,达到了摧毁教权主义、专制主义和蒙昧主义的目的,尤其是他对人的理性的赞美 和对自由的弘扬对当时西方世界产生了深远影响,其理性主义为法国大革命提供了精神动 力和理论指导。
材料二 孟德斯鸠强调,教会权力和世俗权力的本质和界限,是决不能加以混淆的,而 必须加以严格区分,这是“人民安定的基础”。“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力,即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权,则一切便都完了。”要通过分权,使这三种权力互相制约,互相制衡,从而保障政治自由。
——摘编自全松柏《理性与偏离——孟德斯鸠启蒙思想简论》
(1)依据材料一结合所学知识,指出伏尔泰为“推倒两樽神”和“重树两面大旗”提出的思想主张。依据材料一,概括伏尔泰的思想的影响。
(2)根据材料二,指出孟德斯鸠的思想观点。
(3)根据材料一、二并结合所学知识,说明伏尔泰与孟德斯鸠的国家制度主张在欧美国家实践中的体现。
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2021-02-24更新
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125次组卷
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3卷引用:安徽省合肥市第十一中学2020-2021学年高一下学期第一次教学质量评估历史试题
名校
9 . 孟德斯鸠认为,“平民政治的国家里执行法律的人本身也要服从法律,并负担责任”、“判例(即法院可以援引作为审理同类案件依据的判决)则应该固定,以便做到裁判只能是法律条文的准确解释”。这表明孟德斯鸠( )
A.认为法律是理性的体现 | B.认为国家应努力完善判例 |
C.强调维护法律的权威 | D.呼吁法律的修改应该慎重 |
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2021-02-09更新
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132次组卷
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5卷引用:安徽省合肥市第十一中学2020-2021学年高一下学期第一次教学质量评估历史试题
名校
10 . 卢梭指出:“社会契约是用道德和法律上的平等代替自然状态所加之于人类身体上的不平等,不管人类在力量与智力上是如何的不平等,人类也可以凭借契约和权利来实现平等的状态。”这表明卢梭
A.反对专制主义 | B.宣传民主自由 | C.强调道德法律 | D.追求个性独立 |
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2021-02-06更新
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38次组卷
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2卷引用:安徽省合肥市第十一中学2020-2021学年高一下学期第一次教学质量评估历史试题