名校
1 . 18世纪中期，卢梭提出，“要想实现人人平等，就要建立人民主权。所谓人民主权，是通过人民制定社会契约来体现公共意志。人民的意志需要靠法律提供保护，所以要建立一个法治国家”。这一主张
| A．反映了资产阶级巩固政权的要求 | B．最早提出社会契约论的思想 |
| C．体现了理性主义精神的政治取向 | D．揭示了西方民主政治的实质 |
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2021-10-12更新
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423次组卷
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5卷引用：陕西省黄陵中学2021-2022学年高二上学期期中历史试题
名校
2 . 有学者指出，伏尔泰以及他花费巨大精力去教育和解放的那一代人都相信，存在于人与自然中任何东西的功能都可以得到解释，而且所有那些通常称为神学、形而上学以及挂着其他招牌的隐蔽的教条和迷信，都将彻底完结。由此可知，伏尔泰
| A．为宗教改革奠定了思想基础 | B．将人的理性置于崇高地位 |
| C．造成了西欧普遍的信仰危机 | D．创立了历史唯物主义科学理论 |
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2021-10-09更新
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411次组卷
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9卷引用：陕西省铜川市铜川王益中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题
3 . 阅读材料，完成下列要求。
(1)根据材料一并结合所学知识，概括洛克自由主义思想的内涵及形成原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简评洛克的自由主义思想。
材料一 古典自由主义的集大成者是17世纪英国哲学家洛克。洛克认为国家只是一个“守夜人”，其产生只是为了保障个人的权利，政府合法性来自于自由、理性的人们的同意，一切政府的权力都是有限的。洛克在其代表作《政府论》（1687年出版）中，论证了人的生命权、自由权和财产权都属于自然权利范畴，即是人类与生俱来的、不可剥夺的天赋权利，并认为财产权是自然权利中最根本的。洛克主张全社会应该任由人的利己之心去主导行动，如此无为而治，就能达成全体成员的利益最大化。
——摘编自王帆《从卢梭到马克思：近代共同体思想的发展历程》
材料二 亚当·斯密《国富论》即是洛克自由主义思想在经济倾城的体现英国宪政设立限权的政府以保障人民权利，以及美国个人主义的立国原则都是洛克自由主义思想的体现。他的思想在关于人性的自我完善与弘扬自强自律精神方面具有积极意义，但经过西方近代以来200多年的实践之后，已盛极而衰，体现出明显的失败之兆。
——摘编自王帜《从卢梭到马克思：近代共同体思想的发展历程》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括洛克自由主义思想的内涵及形成原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简评洛克的自由主义思想。
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2021-09-06更新
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118次组卷
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3卷引用：陕西省榆林市府谷县第三中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题
名校
4 . 孟德斯鸠在《论法的精神》中说：“中国的立法者的主要目标，要使他们的人民能够平静地过生活。他们要人人互相尊重，要每个人时时刻刻都感到对他人负有许多义务，要每个公民在某个方面都依赖其他公民。”在他看来，中国古代的治国模式中
| A．包含丰富的民本思想 | B．强调对他人负有义务 |
| C．强调人与人和谐相处 | D．礼制与法律相互结合 |
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2021-05-12更新
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300次组卷
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8卷引用：陕西省黄陵中学2021-2022学年高二上学期期中历史试题
名校
5 . 卢梭说:“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来维护和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样自由。”这说明卢梭
| A．主张个人的自由利益不受任何约束 | B．主张个人出让全部自由组建政府 |
| C．强调集体力量超越个人利益的必要性 | D．主张利用社会契约保障人民权利 |
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2021-05-09更新
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107次组卷
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4卷引用：陕西省黄陵中学2021-2022学年高二上学期期中历史试题
名校
6 . 伏尔泰曾说：“牛顿的圆规衡量整个宇宙，揭开了巨大的帷幕，显示出世界的真面目。”他认为像牛顿这样“十个世纪以来的杰出的人，才真正是伟大人物……他认识宇宙而不是歪曲宇宙。’’这反映了伏尔泰
| A．崇尚理性的时代精神 | B．意在批判神学蒙昧主义 |
| C．强调科学的重要价值 | D．具有非常高的科学素养 |
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2021-04-24更新
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560次组卷
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12卷引用：陕西省西安市西安中学2022届高三上学期期中考试历史试题
陕西省西安市西安中学2022届高三上学期期中考试历史试题河南省六市2021届高三下学期第二次联考文综历史试题河南省六市2021届高三二模文综历史试题江苏省南通市启东市吕四中学2020-2021学年高一下学期第二次月考历史试题山东省菏泽市第一中学2020-2021学年高一5月月考历史试题湖南省长沙市长郡中学2021届高三考前保温卷（1）历史试题湖南省长沙市长郡中学2021-2022学年高二上学期开学考试历史试题（已下线）2022年高考历史押题预测卷02（浙江卷）海南省儋州川绵中学2021-2022学年高一下学期第二次月考历史（合格考）试题河南省南阳市内乡县高级中学2022-2023学年高二上学期开学考试历史试题辽宁省大连市第八中学2021-2022学年高一6月月考历史试题四川省合江县马街中学校2024届高三上学期期末历史试题
名校
7 . 伏尔泰说：所谓专制或专横的政府，是指君主可以随意夺走一个人的财产和生命。如果说曾有一个国家，在那里人的生命、财产和荣誉受到法律的保护，那便是中国。对此理解最合理的是
| A．先秦法家思想长期保障社会秩序稳定 |
| B．传统封建社会存在制约绝对权力因素 |
| C．封建社会重视保护人民私人财产安全 |
| D．传统民本思想是西方启蒙思想的渊源 |
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2021-02-27更新
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185次组卷
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4卷引用：陕西省黄陵中学2021-2022学年高二上学期期中历史试题
名校
8 . “在理性启蒙后人们重新找到的自由，并不是广义上的属人的自由而总是限定在一个团体内，法律就成为了自由背后的必然概念。”孟德斯鸠认为
| A．在法律面前人人平等 | B．自由的本质是法律范围内的一种权利 |
| C．法律违背了人的理性 | D．自由是指人在自然状态下的天赋权利 |
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2021-01-26更新
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96次组卷
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3卷引用：陕西省渭南市韩城市新蕾中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题
名校
9 . 古代希腊、罗马已有分权与制衡的思想；近代洛克、孟德斯鸠的分权论逐步使西方分权学说臻于完整；美利坚的缔造者们对欧洲的分权学说进行了改造和创新，提出了“立体分权”（包括横向分权和纵向分权）的理念思想。据此可知
| A．近代欧美政治学说植根于久远的历史传统 | B．分权是西方一以贯之的政治原则 |
| C．分权是民主政权建设的理论基础 | D．优秀的制度构想能推动政治实践 |
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2020-07-29更新
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283次组卷
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6卷引用：陕西省延安市富县高级中学2020-2021学年高二下学期期中历史试题
陕西省延安市富县高级中学2020-2021学年高二下学期期中历史试题吉林省长春市第五中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题（已下线）2020-2021学年高二历史同步单元AB卷-人教必修3-期中检测卷（A卷基础篇）广东省汕尾市2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题吉林省吉林市第二中学2020-2021学年高二9月月考历史试题江西省上饶市横峰中学2020-2021学年高二上学期第一次月考历史试题
10 . 法国启蒙思想家狄德罗认为，封建专制的统治是靠暴力剥夺和践踏人类的天赋权利，因而是不合理的。在他看来，政权应该属于人民所有，君主的权力来白人民和契约，所以这种权力是有限的。君主不能利用权威破坏契约，否则臣民就可以剥夺他的权力。材料中狄德罗
| A．极力反对“君权神授”学说 | B．运用社会契约论反对封建专制 |
| C．揭示了政权更替的根本原因 | D．指出人民有权用暴力推翻暴君 |
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2020-07-11更新
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179次组卷
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3卷引用：陕西省黄陵中学2021-2022学年高二上学期期中历史试题
