A.开展革命的时机已经成熟 | B.启蒙思想为民众普遍接受 |
C.建立理性社会已经成为时代呼声 | D.文化传播对社会变革起决定作用 |
A.文艺复兴运动促进了人们思想的解放 | B.欧洲资本主义经济的进一步发展 |
C.欧洲资产阶级力量的进一步壮大 | D.封建专制统治的腐朽 |
A.君主的权力与党派的信仰 | B.权威的判断与历史传统 |
C.自然科学进步和资本主义发展 | D.民族国家的意志与精神 |
时间项目 | 有阅读能力的人占法国总人口的比例(%) | 法国妇女的识字率(%) | 欧洲年均出版新书(单位:部) | 普通人藏书(单位:本) |
17世纪中叶 | 29 | 14 | 约1000 | 1—20 |
18世纪中叶 | 47 | 27 | 约4000 | 20—100 |
A.启蒙思想推动法国基础教育发展 |
B.出版业是欧洲文化水平进步的动力 |
C.欧洲贵族推动法国启蒙思想传播 |
D.文化教育进步有助于启蒙运动发展 |
有阅读能力的人占法国总人口的比例(%) | 法国妇女的识字率(%) | 欧洲年均出版新书(单位:部) | 普通人藏书(单位:本) | |
17世纪中叶 | 29 | 14 | 约1000 | 1-20 |
18世纪中叶 | 47 | 27 | 约4000 | 20-100 |
由此可知,这一时期( )
A.启蒙思想推动法国妇女彻底解放 | B.文化教育进步有助于启蒙运动发展 |
C.欧洲贵族推动法国启蒙思想传播 | D.出版业是推动文化进步的主要动力 |
由此可知,这一时期
A.法国大革命推动启蒙思想广泛传播 |
B.启蒙思想推动法国基础教育的发展 |
C.出版业是欧洲文化水平进步的动力 |
D.文化教育进步有助于启蒙运动发展 |
A.文化教育进步有助于启蒙运动发展 |
B.启蒙思想推动法国基础教育发展 |
C.出版业是欧洲文化水平进步的动力 |
D.欧洲贵族是推动启蒙运动的主体 |
A.达尔文的生物进化学说具有普适性 |
B.良好秩序是自然科学发展的归宿 |
C.理性精神与人文情怀可以相互交融 |
D.自然科学不同领域间有一定共性 |
A.启蒙运动促进英国资本主义快速发展 |
B.社会实践与革命理论相辅相成 |
C.启蒙思想推动英国资产阶级革命爆发 |
D.英国革命丰富和发展了启蒙思想 |
10 . 根据材料,回答下列问题。
材料一 与社会形势的变化相适应,明清文化出现了具有市民反叛意识的早期启蒙思潮。这一时期的进步思想家、文学家抨击宋明理学中的僧侣主义和禁欲主义。至于顾、黄、王诸大师在哲学思想、史学思想、自然观中的理性主义,也都与中世纪的蒙昧主义相对立。然而,由于新的经济形态还十分微弱、脆嫩,明清时期的早期启蒙思想家们先天不足,具有一种时代性的缺陷。他们虽猛烈批判封建专制帝王,但提不出新的社会方案,只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。
材料二 儒学自16世纪始大规模西传入欧,到17、18世纪在欧洲掀起了“中国文化热”。伏尔泰对此无比推崇,百科全书派代表霍尔巴赫也呼吁“欧洲政府非学中国不可”,他们借此反对旧道德,期许建立新的社会秩序。而此时,中国明清之际的启蒙思想家们也在积极地从先秦儒学中汲取营养。黄宗羲指出,“古者以天下为主君为客,凡君之所毕世经营者,为天下也”,得出“为天下之害者,君而已矣”的结论,这是对孟子“民贵君轻”民本思想的重新阐发。……但因二者的现实环境存在着根本区别,欧洲正处于新旧思想,新旧力量激烈交锋的状态,而中国社会经济、政治并未发生根本变化,这就注定了二者产生的影响迥然不同。
——谈家胜:《17、18世纪中西启蒙思想家取用儒学精蕴及其影响之比较》
请回答:
(1)根据材料一,概括中国早期启蒙思潮的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出17、18世纪中国和欧洲的启蒙思想家借助儒家思想进行现实批判目的有何不同之处?并从政治、经济、思想、科技等角度中的指出造成这一不的历史原因。