名校
1 . 卢梭认为只有直接民主方可体现民意,伏尔泰主张开明君主制并得到众多欧洲君主认同,孟德斯鸠强调分权制衡。据此可知,三位启蒙思想家的主张( )
A.符合欧洲君主政治改革的要求 | B.反映出不同的阶级属性 |
C.是对天赋人权实践的不同认知 | D.受到法国大革命的影响 |
您最近半年使用:0次
2023-11-02更新
|
516次组卷
|
6卷引用:湖北省武汉市重点中学5G联合体2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题
湖北省武汉市重点中学5G联合体2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题山西省大同市2024届高三上学期期中(第二次摸底考)考试历史试题(已下线)重难点11 欧洲的思想解放运动-2024年高考历史【热点·重点·难点】专练(新高考专用)第8课 欧洲的思想解放运动 课堂例题(已下线)热搜题 纲要下第8课 欧洲的思想解放运动江苏省无锡市第一中学2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题
2 . 在孟德斯鸠的政治经济学论述中,商业精神与征服精神是一组核心概念。他认为,“征服精神”是对人性的放纵,而“商业精神”则伴之以简朴、节约、节制、勤劳、聪慧、安定、秩序和守法。商业精神使一切成为可计算的对象,商业还是一种限制政治权力的有效手段。孟德斯鸠意在强调( )
A.政府应实行重商主义政策 | B.商业精神与理性主义密切相关 |
C.理性和自由平等共生共存 | D.以商业精神制约社会公共权力 |
您最近半年使用:0次
2022-09-14更新
|
419次组卷
|
3卷引用:湖北省襄阳市第三中学2022-2023学年高一5月月考历史试题
湖北省襄阳市第三中学2022-2023学年高一5月月考历史试题山东省齐鲁名校2023届高三上学期第一次联合检测历史试题(已下线)第18讲近代西方文明的兴起(14-18世纪)之从文艺复兴到科学理性和近代西方民主政治的确立(练)-2023年高考历史一轮复习讲练测(全国通用)
名校
3 . 某同学在探究世界近代思想史某一主题时,列举了如图所示的主要代表人物。这一主题是
时期 | 国家 | 思想家 |
17世纪 | 英国 | 洛克 |
18世纪 | 法国 | 伏尔泰 |
18世纪 | 法国 | 孟德斯鸠 |
18世纪 | 法国 | 卢梭 |
A.智者运动 | B.启蒙运动 | C.宗教改革 | D.工业革命 |
您最近半年使用:0次
2022-01-08更新
|
261次组卷
|
3卷引用:湖北省竹山县第二中学2021-2022学年高一下学期第一次月考历史试题
名校
4 . 阅读材料,完成下列要求。
(1)根据材料一并结合所学知识,分析文艺复兴时期人文主义的体现。
(2)根据上述材料并结合所学知识,指出启蒙运动时期人文精神的特点及形成这种特点的根本原因。
材料一 薄伽丘宣称人是世界的主人,人是命运的主人。人文主义强调人争取达到个人的自我完善,并为此而努力,这恰恰是人生的责任。莎士比亚曾赞叹:“人是一件多么了不起的杰作!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华,万物的灵长!”
——张国臣《论文艺复兴时期人文主义与科学精神的塑造》
材料二 孟德斯鸠把国家的政体分为共和、君主和专制三种。他认为共和政体是“德行”,但做不到;专制政体是“恐怖”,必须坚决反对;只有君主政体是一种最理想的制度。只要有法可循,君主依法行事,就可以达到“政治自由”。为了实现这种愿望,孟德斯鸠提出把国家权力分成三种:立法权、行政权和司法权。他认为必须把这三种权力分开,把立法权交给议会,司法权交给法院,行政权归国王。三者必须保持相对的独立性,并使它们相互平衡、相互牵制。只有三权分立,才能实现公民的政治自由,才能有效地防止君主滥用权力。如果不划分权力,国家必然会走向专制。
——摘编自沈炼之《法国通史》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析文艺复兴时期人文主义的体现。
(2)根据上述材料并结合所学知识,指出启蒙运动时期人文精神的特点及形成这种特点的根本原因。
您最近半年使用:0次
2021-05-08更新
|
84次组卷
|
4卷引用:湖北省重点中学2020-2021学年高一5月联考历史试题