A.孟德斯鸠提出社会契约论 | B.伏尔泰主张君主立宪制 |
C.卢梭反对激进的暴力革命 | D.康德主张直接民主 |
A.卢梭 | B.伏尔泰 | C.孟德斯鸠 | D.彼特拉克 |
A.他发展了洛克的分权学说,明确提出了三权分立学说 |
B.他尊崇理性,是法国启蒙运动的领袖 |
C.他坚决否定王权,倡导“社会契约”论和“人民主权”说 |
D.他提出“人是万物的尺度”,歌颂自然的人性 |
A.卢梭:人生而自由,但却无所不在枷锁之中 |
B.孟德斯鸠:自由是做法律所许可的一切事情的权利 |
C.伏尔泰:我不同意你说的话,但我誓死捍卫你说话的权利 |
D.康德:良心是一种根据道德准则来判断自己的本能 |
A.彼特拉克 | B.莎士比亚 | C.马丁•路德 | D.伏尔泰 |
①天主教成为阻碍社会发展的最大阻力
②歌颂和肯定人的自然人性
③思想家要建立一个非宗教的理性时代
④生活世俗化成为一股强大思潮
A.①② |
B.②③ |
C.③④ |
D.②④ |
7 . 在启蒙时代,欧洲知识界对西方文明传统信仰和价值观重新思考,强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。阅读材料,回答问题。
材料一上帝不是一个有人格的存在者,而是一个无限的、永恒的“智慧的实体”,是“世界理性”;……我们深信有一个神存在,我们是他的作品
——伏尔泰《形而上学论》
从事物的表象来论上帝,无疑是自然哲学份内的事。只有在科学工作里揭示和发现上帝对万物的最聪明和最巧妙的安排,以及最终的原因,才时上帝有所认识。
——牛
材料二一个受人尊敬而富裕的国王,有无限的权力做好事,却无力为非作歹,一边是贵族重臣,一边是城市代表,与国君立法之权
——伏尔泰《以英国人的口吻》
我们可以断言,在自然状态中,不平等几乎是不存在的。由于人类能力的发展和人类智慧的进步,不平等才获得了它的力量并成长起来;由于私有制和法律的建立,不平等终于变得根深蒂固而成为合法的了。
——卢梭《论人类不平等的起源》
(l)概括材料一中伏尔泰的主要观点,并结合所学知识写出牛顿“在科学工作里揭示和发现上帝对万物的最聪明和最巧妙的安排”的主要著作。
(2)结合材料二和所学知识,指出伏尔泰、卢梭在私有制和国家政治制度一上的主要观点。简述他们的政治启蒙对欧洲社会进程的影响。
A.提倡开明专制 |
B.主张三权分立 |
C.反对封建专制 |
D.主张暴力革命 |
A.认为人类应勇于打破自然规律 |
B.忽视自然科学所取得的成就 |
C.借助自然科学来论证理性主义 |
D.批判民主、平等和自由思想 |
①“一阵风吹过,有人觉得冷,有人觉得凉爽。难受与惬意,全在于个人的感觉。”
②“我们人类是天生一律平等的,只有品德才是区分人类的标准。”
③“我不同意你说的每一个字,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。”
④“灵魂单凭信仰,无需‘事功’,就可由上帝的约许获得释罪。”
A.②①③④ |
B.①②④③ |
C.①②③④ |
D.④①③② |