A.资本主义大工厂制建立 | B.自由主义经济理论形成 |
C.动力问题得到有效解决 | D.机械制造业实现标准化 |
A.工业革命极大地改变了人们的生活习惯 |
B.资本主义制度确立推动了生产力的变革 |
C.科技进步提升了社会的文化品位与格局 |
D.工业文明大大地提高了人们的生活质量 |
A.否定了工业革命的作用 | B.适应了第三次科技革命发展 |
C.不利于社会经济的发展 | D.是知识经济发展的必然结果 |
A.不是以电脑之间的相互连接为条件 | B.是以人脑的相互连接为基础条件的 |
C.是以控制人的大脑为基础条件的 | D.根本作用是为人们的交流提供服务 |
材料一 19世纪晚期,西方科技发展出现新趋势:科学研究与工业生产直接结合,许多大型企业建立了科学技术实验室,如德国西门子等;科学研究走上集体攻关道路,1873年德国“国立物理研究所”、1876年美国爱迪生实验室即在此背景下创立;各国大量创办理工学院和技工院校;企业在科研中的地位日益提升。1901年,美国82%的专利颁发给个人,18%颁发给公司;1932年,公司所获专利数超过国家颁发专利总数的一半。
——摘编自何顺果《世界史:以文明演进为线索》等
材料二 二战以来,科学研究出现一种新模式——“大科学”。它将基础理论研究与尖端工程联系起来,以解决重大问题。“大科学”对资金、设备和跨学科要求更高,远超普通企业的承受能力,只能由大型企业或政府资助和组织。到1965年,美国国民收入的3%用于科学研发,科研资金的3/4来自政府。苏联也大致类似。二战以来,美苏在众多领域尤其是军用领域取得了惊人的成就。“大科学”日益成为大国竞争的重要舞台。
——摘编自巴克勒《西方社会史》
(1)根据材料一并结合所学,概括19世纪晚期20世纪初科学研究的特点。
(2)根据材料并结合所学,分析19世纪晚期以来科学研究主体的变化及其影响。
材料 钟义信在《社会动力学与信息化理论》一书中把科学、技术、经济、社会之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系归纳为科学一技术一经济一社会的互动理论,它的基本模型如下图所示:
根据科学一技术一经济一社会的互动理论和世界近代史的相关知识,提炼出一个观点并加以说明。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)
①预示着电气时代的到来 ②推动了近代自然科学兴起
③有利于将技术转化为经济效益 ④有助于形成重视科技的社会氛围
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
A.铁路设备、柴油内燃机 | B.电灯泡、蒸汽织布机 |
C.蒸汽机、铁路设备 | D.电话机、水利纺纱机 |
A.世界多极化 | B.经济全球化 | C.社会信息化 | D.文化多样性 |
材料19世纪至20世纪初期部分科学成就信息表
时间 | 国家 | 科学家 | 科技成果 |
1831年 | 美国 | 法拉第 | 发现电感应现象 |
1838年 | 德国 | 施莱登 | 总结细胞研究的成果,首次提出细脱学说 |
1839年 | 德国 | 施旺 | 把细胞学说扩大到动物研究 |
19世纪初期 | 法国 | 拉马克 | 提出生物从低级向高级发展进化的观点;环境对物种变化的影响,提出“用进度退”和“获利性遗传” |
1859年 | 英国 | 达尔文 | 《物种起源》发表,达尔文在一定程度上接受了拉马克关于“用进废退”和“获得性遗传”的观点,创立了以自然选择为基础的生物进化论 |
1900年 | 德国 | 普朗克 | 提出量子假说,解决了经典力理论不能说明的微观粒子问题 |
20世纪初期 | 德国 | 爱因斯坦 | 提出相对论,否定了经典力学的绝对时空观,深刻解释了时间和空间的本质属性 |
——整理自中国社会科学院世界历史研究所《世界历史》等
以“欧洲近代科学发展”为主题,参考表4中一组或几组信息,结合世界近现代史知识,自拟论题并予以例述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表述清晰。)