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解析
| 共计 26 道试题
1 . 美国学者指出:“在意大利科学于1633年失去活力以后,科学革命在那一时期的一个特点是科学活动在地理上向北转移,从意大利转到了几个大西洋国家,即法国、荷兰和英国。”能为此提供证据的是(     
A.哥白尼提出“日心说”B.伽利略发明天文望远镜
C.亚当·斯密写成《国富论》D.牛顿发现万有引力定律
2023-07-21更新 | 176次组卷 | 4卷引用:湖南省益阳市安化县第一中学2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题
2 . 阅读下列材料,回答问题。

材料一   宇宙中物质的每个粒子都对其他每个粒子有引力;引力与两个粒子之间距离的平方成反比,与它们质量的乘积成正比。

——牛顿《自然哲学的数学原理》

材料二   我好像是一个在海边玩耍的孩子,不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞,而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。

——牛顿临终遗言

材料三   生物母体生出的众多后代,为攫取生活的必需条件而斗争,众多的后代不会绝对相同,其中优秀的物种在生存竞争中取胜了,其他被淘汰了,这就是优胜劣汰。

——《物种起源》序


(1)根据材料一和材料二,并结合所学知识指出牛顿捡到了哪些“光滑的石子”、“美丽的贝壳”?牛顿临终遗言体现了他怎样的可贵品质?
(2)材料三表达的基本观点是什么?它出自于达尔文的什么学说?
(3)一位科学家在自己的论文中写道:“达尔文和牛顿联合逐走了上帝!”请谈谈你对这一观点的认识。
2022-09-06更新 | 43次组卷 | 1卷引用:湖南省邵阳市新邵县2017-2018学年高二上学期期末考试历史试题
3 . 牛顿认为存在着一种时间的时间,它是与任何事物及其运动无关的独立存在,人们普遍、通常所感知到的时间只是对它的各种度量。这一看法
A.颠覆了大多数人的时空观念B.超越了当时人们的认知水平
C.对宇宙起源进行了初步阐释D.沉重打击了宗教神学世界观
4 . 按宗教神学的观点,万物都是神创造的;但19世纪60年代,欧洲神权统治的神学世界观遭到了沉重打击。这一打击主要来自
A.达尔文的“进化论”B.爱因斯坦的相对论
C.牛顿的力学理论体系D.孟德斯鸠的启蒙思想
2021-01-29更新 | 54次组卷 | 1卷引用:湖南省邵阳市城步县第一民族中学2019-2020学年高二下学期期末考试历史(学考)试题
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5 . 牛顿的物理学分析方法现今开始不仅被应用于物质世界,而且被应用于思想知识的整个领域及人类社会。材料表明,牛顿经典力学的提出
A.以数学为表达形式B.对人类社会产生巨大影响
C.启发近代科学研究D.促进了自然科学的革命
6 . 下表是16世纪至17世纪中叶中西科技成就对比。这反映出
中国西方
1596年刊印李时珍的《本草纲目》
1637年刊出宋应星的《天工开物》
1639年刊出徐光启的《农政全书》
1642年刊出徐霞客的《徐霞客游记》
1513年刊出哥白尼的《天体运行论》
1628年刊出哈维的《血液循环论》
1632年刊出伽利略的《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》
1687年出版牛顿的《自然哲学的数学原理》

A.中国古代科技已全面落后于西方B.西方已经进入了民主社会时期
C.当时东西方的文化交流不断加深D.西方科技逐渐具有近代化特征
2021-01-08更新 | 178次组卷 | 35卷引用:湖南省怀化市2018届高三上学期期末考试历史试题
7 . 电影《流浪地球》讲述了太阳急速老化,人类在逃离太阳系,去往新家园过程中遭遇木星引力吸引,险些与木星相撞的故事。这一情节涉及到的近代自然科学原理是
A.哥白尼的“日心说”B.法拉第电磁感应理论
C.达尔文的生物进化论D.牛顿的经典力学体系
2020-12-12更新 | 965次组卷 | 43卷引用:湖南省邵阳市城步县第一民族中学2019-2020学年高二下学期期末考试历史(选考)试题
8 . 有学者说,牛顿力学革命不是牛顿一个人创造的,它是开普勒、伽利略、笛卡尔力学革命的一次大综合。这场革命不仅在科学上促进“牛顿风格”的形成,还使人类(最先是欧洲)步入了“信奉科学的时代”。该学者意在说明牛顿力学
A.促进了科学精神的形成B.推翻了封建神学创世说
C.总结了前人的科学成果D.揭示了物体的运动规律
9 . 牛顿万有引力认为,两个物体之间引力的大小与物体的质量、体积成正比,与他们的距离的平方成反比。由此可知,牛顿经典力学的特点之一是
A.注重进行实验观测B.以数学为表达形式
C.注重事物发展变化D.以数学为推理基础
10 . 1726年,伏尔泰评价牛顿是整个17世纪最伟大的人,因为“他用真理的力量统治我们的头脑,而不是用武力奴役我们”。伏尔泰如此评价牛顿是源于他创立的理论体系
A.确立了太阳中心说理论B.奠定了现代物理学理论基础
C.揭示了基本的宇宙法则D.阐明了时间空间的本质属性
共计 平均难度:一般