1 . 1847年德国物理学家赫尔姆霍兹在（论力的守恒）冲认为：“我们最终发现，所有涉及到的物理学问题都能归结为不变的引力和斥力。只要把自然现象简化为力.科学的使命就终结了."这反映了

A．工业革命推动科学发展	B．经典力学存在一定局限性
C．科学进步推动思想解放	D．滥用概念不利于科技进步

2 . 16-17世纪，欧洲近代科学兴起，被称为“科学革命”，形成了重视经验和事实的理性思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，这有助于进步史观的形成和唯物论与辩证法思想的发展。由此可知，科学革命（　　）

A．有利于科学世界观的形成	B．促进了文艺复兴的兴起
C．推动了资产阶级革命兴起	D．促进马克思主义的诞生

3 . 有人说“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴，事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候”。这主要说明牛顿革命

A．激发了法国人极富玄想的探索精神	B．促进了文艺复兴运动的开展
C．确立了理性化或科学化的思维传统	D．推动了宗教改革运动的兴起

4 . 有人认为：牛顿学说18世纪通过法国启蒙思想家得到了深化，甚至提出了“牛顿主义”，从而把牛顿的自然科学方法和理论照搬到人文社会领域。这说明牛顿的学说

A．具有的社会影响被夸大

B．被用来论证社会现象

C．因启蒙运动扩大了影响

D．得到社会各界的普遍推崇

5 . 17世纪，受经典力学的影响，许多启蒙思想家相信存在着不仅控制物质世界，而且控制人类社会的自然法则。于是他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然法则。这一做法

A．巩固了经典力学的科学地位

B．开启了对理性主义的反思

C．阻碍了启蒙运动的深入发展

D．固化了对人类社会的认知

6 . 18世纪60年代，牛顿物理学等新兴课程已经通过各种方式成为多数大学的标准课程。尽管学生在早期教育中被灌输进顺从和正统的观念，但对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务。这段材料突出的表现了

A．启蒙运动具有广泛社会基础

B．近代自然科学知识逐渐普及

C．近代教育促进了科学发展

D．科学观念推动了人文精神

7 . “这一科学革命”引发了观念形态的革命：宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手撩开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。这一科学革命

A．颠覆了关于人类起源的传统观念

B．弥补经典力学对时空认识的不足

C．成为整个近代物理学的重要支柱

D．开创了以实验为基础的近代科学

8 . “随着科学的发展，人们的心理素质发生了深刻的变化。一种怀疑、反思批判意识和以具体的经验事实与严谨的逻辑推理代替似是而非的经院思辨，以明晰的自然定律代替神秘的宗教启示的理性主义精神产生了。”材料中“科学发展”的伟大成就是

A．量子论的提出

B．蒸汽机的改良

C．经典力学问世

D．相对论的创建

9 . 艾赛亚·柏林曾说：“牛顿思想的冲击是巨大的；无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的，同时，它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。”这说明

A．经典力学直接导致了启蒙运动

B．科技发展为启蒙运动提供条件

C．启蒙运动有利于经典力学发展

D．牛顿思想全面影响了法国社会

10 . 马文？佩里在《西方文明史》中写道：“中世纪那幅封闭的、仅限于地面并以地球为中心的宇宙图景被淘汰了，代之而起的是无限的、受普遍法则制约的新宇宙，地球现在被看作其中的一颗行星”。对此观点认识正确的是

A．经典力学体系构筑了现代物理学理论框架

B．近代科学发展引领人们对自然理性的认识

C．生物进化学说科学地解释物种进化的原理

D．相对论量子论深化人类对微观世界的认识