1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   钟义信在《社会动力学与信息化理论》一书中把科学、技术、经济、社会之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系归纳为科学一技术一经济一社会的互动理论，它的基本模型如下图所示：

根据科学一技术一经济一社会的互动理论和世界近代史的相关知识，提炼出一个观点并加以说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）

2 . “一查开水让瓦特转动了世界，-个元素让爱迪生点燃了世界”。瓦特和爱迪生的突出贡献分别是

A．发明火车机车、研制发电机	B．改良蒸汽机、发明电灯
C．发明火车机车、发明电灯	D．改良蒸汽机、研制发电机

3 . 历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命，1857年世界经济危机引发了电气革命，推动人类社会从蒸汽时代进入电气时代。1929年的世界经济危机，引发了电子革命，推动人类社会从电气时代进入电子时代，由此证明

A．科技革命是摆脱社会危机的根本出路	B．经济危机的爆发是科技发展的强大动力
C．科学技术是社会形态更替的根本标志	D．科技创新能够推动社会经济跨越式发展

4 . “9月24日，他将与电流计相连的线圈绕在一个铁圆筒上，发现每当磁铁接近或者离开圆筒时，电流计都有短暂的反应。”“他”的这一发现

A．直接促成了电灯、电话等机器的发明	B．是人类最早具有商业价值的科学发现
C．推动电讯业发展人类进入了信息时代	D．与技术革新紧密结合推动生产力发展

5 . 某同学搜集到以下三则资料。若从这些资料内容所反映的史实中提炼出一个共同的研究主题，这个研究主题应该是

A．绘画艺术的演变	B．工业革命的深入发展
C．中外文化的交流	D．信息传播方式的变革

6 . 有学者指出，科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。该学者旨在强调

A．科技创新推动工业发展	B．企业致力于新技术研发
C．科学研究以盈利为目的	D．工业革命促进科技进步

7 . 阅读下列材料，回答问题

材料一

材料二   在18世纪，中国似乎又一次处于开拓技术和经济新变革的关头……但中国的这一系列成就，同医学和药物学及其应用一样，主要是累积的经验发现，而不是系统的或持久的科学探索的结果。……（上等文人）学者们视一切体力劳动为低级，甚至蔑视实验工作。然而，正是理论、构思、实验和实践的结合，产生了现代西方科学和技术成就。但这一切都未能在止步于已经高度发展水平上的中国发生。

——罗兹·墨菲《亚洲史》

材料三　从广义上，我们可以说，在公元前3世纪至公元15世纪之间，中国比欧洲的科学技术(除了希腊光辉灿烂的理论建设高潮之外)要进步得多，但是从文艺复兴以后，欧洲的科学就开始占领先地位了。确实，到了伽利略时代，可以说科学发明的技术本身被发现了，其结果就产生了现代科学的统一世界，科学为全人类所共有……欧洲有许多特殊的因素必须考虑进去：欧洲历史发展的具体条件，欧洲封建制度的形式，欧洲的重商主义和工业化建设日益增长的需要，希腊人从苏格拉底时期以后对欧洲文化历史一贯的推动和促进作用——所有这一切以及其他类似的因素都足以充分解释那个“伽利略奇迹”之谜。

——李约瑟《中国：发明与发现的摇篮》

材料四：

请回答：
（1）材料一的哪一幅图代表的古代科技对人类文明发展的影响最久远?材料一中古代科技对欧洲社会发展进程产生了怎样的影响?
（2）据材料一、二，指出10世纪至19世纪中叶，指出中西方科技发展上的差异。
（3）材料三中，李约瑟认为近代自然科学产生于欧洲的特殊因素有哪些？
（4）科学技术的发明可以引领一个崭新的时代，结合材料四说明这一观点。

8 . “古典物理学进入鼎盛时期；化学也已完成了它的革命，取得了精密科学的地位并获得了广泛的应用；生命科学也开始形成了一个完整的学科体系……新的学科纷纷建立，现代科学体系开始形成。”下列科技成就属于这一时期的是

A．牛顿建构经典力学体系	B．瓦特研制改良蒸汽机
C．西门子成功研制发电机	D．美国造出电子计算机

9 . 某学者进行了一场学术演讲，演讲提纲如下图所示，你认为该学者演讲的主题是

A．欧洲是当今世界的科技中心

B．伟大的科技革命造就伟大的科学家

C．重大科学理论的出现是科技革命的先导

D．伟大的历史人物推动历史进程的大发展

10 . 有学者在一次演讲中提到，过去二百多年中，人类经历的三次工业革命的特征：第一次工业革命是机械化，第二次工业革命是规模化；第三次工业革命则是深度全球化背景下的“个性化”，关于三次工业革命，下面论述正确的是

A．“机械化”是指世界范围内机器广泛应用

B．“规模化”是指生产和资本的高度集中

C．“个性化”是指科学和技术开始紧密结合

D．三次工业革命都依赖新能源开发和利用